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Este artigo objetiva analisar o impacto da implantação do teletrabalho no Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Governador Mangabeira, na Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Organizacional, a partir da percepção dos servidores lotados no Campus. Trata-se de pesquisa qualiquantitativa, bibliográfica e documental. Foram aplicados questionários aos informantes qualificados e articulados aportes conceituais relacionados à Gestão do Conhecimento Organizacional, Informação e Aprendizagem Organizacional, associados aos princípios da proposta do Pensamento Complexo de Morin (Teoria da Complexidade). Os resultados da pesquisa indicam que a implantação do teletrabalho no IF Baiano, Campus Governador Mangabeira, acontece de forma não estruturada e não sistematizada, ou seja, fora de uma política institucional, o que acaba por causar prejuízos aos processos de gestão do conhecimento e da aprendizagem organizacional. Entende-se que esta pesquisa deve ser continuada na forma de um estudo comparado da implantação do teletrabalho no Campus Governador Mangabeira com os demais Campi do IF Baiano e realizados estudos no que concerne aos efeitos ergonômicos, físicos, psicológicos e emocionais relacionados ao teletrabalho, com ênfase nas questões atinentes à (sobre)carga de trabalho, atingimento de metas institucionais e avaliação de desempenho do teletrabalhador.

Este artigo, através de revisão bibliográfica e análise documental, objetiva discorrer sobre os princípios constitucionais da administração pública e da gestão democrática do ensino público no contexto da gestão da Política de Assistência Estudantil, no âmbito do Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Agropecuária, do IF Baiano, Campus Senhor do Bonfim, no ano de 2019, a partir da análise da Resolução n.º 01, de 29 de janeiro de 2019, que instituiu a Política de Assistência Estudantil do IF Baiano. Nesta pesquisa, evidenciou-se que o modelo de gestão escolar participativa se mostra adequado para o ambiente escolar, à medida que permite a aplicação do princípio constitucional da gestão democrática do ensino público e a observância dos princípios constitucionais expressos da Administração Pública, a saber: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. No ensino médio integrado, tal modelo visa a democratização do acesso, permanência e êxito no estudante, as quais se constituem em demandas possíveis de serem contempladas mediante programas de auxílio estudantil, à medida que estes contribuem para estimular a criatividade, a reflexão crítica, as atividades e os intercâmbios cultural, esportivo, artístico, político, científico e tecnológico dos estudantes do Instituto Federal Baiano, com vistas à sua formação integral. Ademais, constatou-se a necessidade de aprofundamento da pesquisa, através de estudo de caso de abordagem quali-quantitativa, a fim de identificar os fatores que necessitam ser superados para implemento da gestão da Política de Assistência Estudantil do IF Baiano.

Esta pesquisa visa investigar o impacto da Política de Assistência Estudantil (PAE) no Instituto Federal Baiano, Campus Senhor do Bonfim no desempenho acadêmico dos estudantes beneficiários, a partir da percepção dos membros da Comissão Local de Assistência Estudantil e de indicadores institucionais. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e os procedimentos técnicos empregados foram a pesquisa bibliográfica, documental, levantamentos de dados e pesquisa de campo (grupo focal). Os resultados alcançados pela pesquisa apontam a necessidade de aperfeiçoamento e fortalecimento do financiamento da PAE do IF Baiano, e a necessidade de realização de novos estudos.

Esta pesquisa visa avaliar e dimensionar o impacto sofrido pela Política de Assistência Estudantil (PAE) no Instituto Federal Baiano, Campus Senhor do Bonfim, em face dos reiterados cortes orçamentários e contingenciamentos de recursos da área da Educação. Parte-se do pressuposto de que é imperiosa e extremamente necessária a adoção de ações e programas assistenciais para mitigar os efeitos diretos e indiretos deletérios ocasionados pela desigualdade social brasileira, sendo, portanto, fundamental que haja o financiamento, no montante adequando, dessas políticas públicas. Para que os objetivos