SpiS treści WSTĘP ROZDZIAŁ I. PODEJŚCIE LEADER W POLSCE W ŚWIETLE ZAŁOŻEŃ BADAŃ WŁASNYCH 1.1. LEADER w Polsce u progu nowego okresu programowania-przegląd literatury przedmiotu 1.2. Założenia metodologiczne badań własnych 1.2.1. Podstawy teoretyczne podejmowanych badań 1.2.2. Założone cele i problematyka badania 1.2.3. Zastosowana metoda i wykorzystane techniki badawcze 1.2.4. Charakterystyka lokalnych grup działania oraz założenia dotyczące próby badawczej ROZDZIAŁ II. CHARAKTERYSTYKA BADANEJ ZBIOROWOŚCI 2.1. Społeczno-demograficzne cechy respondentów a ich członkostwo w LGD 2.2. Aktywność polityczna badanych ROZDZIAŁ III. STRUKTURA I POZIOM KAPITAŁU SPOŁECZNEGO LOKALNYCH GRUP DZIAŁANIA 3.1. Uwagi wstępne 3.2. Charakterystyka komponentów kapitału społecznego badanych LGD 3.3. Struktura i poziom kapitału społecznego LGD z wybranych województw-konkluzje ROZDZIAŁ IV. UWARUNKOWANIA KAPITAŁU SPOŁECZNEGO LGD REPREZENTU-JĄCYCH WOJEWÓDZTWA, NA TERENIE KTÓRYCH FUNKCJONUJĄ NAJWIĘ-KSZE I NAJMNIEJSZE SIECI TEGO TYPU ORGANIZACJI 4.1. Charakterystyki społeczno-demograficzne członków wybranych LGD oraz aktywność grup w zakresie realizacji projektów 4.2. Struktura kapitału społecznego wybranych LGD 4.3. Poziom aktywności gospodarczej na obszarze partnerstw terytorialnych a poziom kapitału społecznego LGD 4.3.1. Struktura gospodarstw rolnych obszaru partnerstw w 2010 r. 4.3.2. Stopa bezrobocia na obszarze partnerstw w 2010 r. 4.3.3. Liczba grup producentów rolnych (na obszarze partnerstw) w 2010 r. 4.3.4. Liczba firm prowadzonych przez osoby fizyczne poza sektorem rolnym (na obszarze partnerstwa) w 2010 r. 4.3.5. Poziom kapitału społecznego w LGD funkcjonujących na obszarach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego Spis treści 4.4. Poziom aktywności społecznej na obszarze partnerstw terytorialnych a poziom kapitału społecznego LGD 4.4.1. Liczba aktywnych KGW i innych tradycyjnych form współpracy mieszkańców wsi na obszarze partnerstw w 2010 r. 4.4.2. Liczba funkcjonujących na obszarze partnerstw aktywnych organizacji pozarządowych nowego typu oraz stowarzyszeń zwykłych w 2010 r. 4.4.3. Dynamika przyrostu lokalnych grup działania w województwie 4.5. Poziom współpracy międzysektorowej na obszarze partnerstw terytorialnych a poziom kapitału społecznego LGD 4.5.1. Przywództwo lokalne i autorytet władzy lokalnej 4.5.2. Różne wymiary współpracy międzysektorowej na obszarze partnerstwa ROZDZIAŁ V. PODSUMOWANIE I WNIOSKI BIBLIOGRAFIA ANEKS Spis tabel Spis wykresów Załączniki RESEARCH OF THE SOCIAL CAPITAL OF LOCAL ACTION GROUPS-THE CONCEPT FOR RESEARCH, ANALYSIS AND CONCLUSIONS (Summary) 1 Inspiracją do podjęcia tego tematu były wieloletnie zainteresowania tą problematyką Katarzyny Zajdy, która w tym obszarze przygotowała zarówno pracę magisterską jak i doktorską, opublikowaną pt. Nowe formy kapitału społecznego wsi. Studium przypadku łódzkich lokalnych grup działania (2011). Umowę nr 6996/B/H03/2011/40 zawarto 2 sierpnia 2011 r. pomiędzy Narodowym Centrum Nauki w Krakowie a Uniwersytetem Łódzkim. 2 W przypadku gmin, które weszły w skład...

The aims of the article are: 1) to present the extent of collaboration between different local social policy entities located in 29 rural communes of Łódzkie Province, 2) to analyze these entities' readiness to implement social innovations, 3) to verify the relationship between non-governmental organizations' potential to collaborate with other entities of local social policy and their readiness to implement social innovations. The results of the presented research show that in the studied rural communes non-governmental organizations are not considered by communal offices as true partners equally responsible for the implementation of the local social policy. NGOs' readiness to implement social innovations is related to openness to cross-sectoral collaboration and assuming the role of real partners in this collaboration.

No abstract

No abstract

This article describes changes in student–teacher relations in the context of academic institutions and variation in methods of teaching. On the basis of empirical research (interviews conducted currently among employees of Polish institutions of higher learning and analysis of source materials concerning the past) the authors advance the thesis that the figure of the mentor—which was once associated with scholarship and academic institutions—has ceased to have meaning for contemporary scholars. Instead of mentors, persons who are called “quasi-mentors” have appeared; they act temporarily as guides for young scholars and most often perform only one of the functions formerly fulfilled by mentors (for instance, organizers of academic life, seekers for research funds, promoters of doctoral theses, etc.). The authors consider that these alterations have been caused by general processes of economic, technological, political, and axiological change.