This study aims to determine the description of the influence of economic literacy on student consumptive behavior Department of Economic Education Siliwangi University. The method used in this research is a descriptive method. The population in this study are students of the Department of Economic Education Siliwangi University. The sampling technique used in this study is simple random sampling with 251 respondents. Data collection techniques in the form of tests, questionnaires, and documentation. Data analysis technique used in this research is a simple linear regression, where the independent variable (X) is economic literacy and the dependent variable (Y) is consumptive behavior. The results show that economic literacy has a significant influence on student consumptive behavior. This means that if there is an increase in economic literacy, the more rational student consumptive behavior.

SMAN 1 Tasikmalaya organizes education and learning that leads to 21st Century skills. One of the 21st Century skills developed is students' critical thinking skills. The critical thinking skills of class XI MIPA 1 student in the 2021/2022 Academic Year, especially in learning biology based on the results of interviews with biology subject teachers, still need to be improved, this is confirmed by the results of the students' critical thinking skills test with an average of 49.85 with the category still underdeveloped. The purpose of the study was to determine the role of Blended-Problem Based Learning with integrated social media-based learning media in improving critical thinking skills of class XI MIPA 1 student. This research was a Classroom Action Research based on Lesson Study. Data on critical thinking skills were obtained using a critical thinking test with essay type questions. Data on students' critical thinking skills test results were analyzed descriptively qualitatively by referring to the Illinois Critical Thinking Essay Test. The results showed that the critical thinking test results for students in cycle I and cycle II had increased by 9.83%, which means that the critical thinking skills of class XI MIPA 1 student in the 2021/2022 Academic Year had developed well in learning biology using Blended-Problem Based Learning with integrated social media-based learning media.

The purpose of this study was to collect data and analyze the effect of online learning on learning loss and its consequences for learning outcomes. This study employs an explanatory survey technique with saturated sampling. This study surveyed 97 students from the Department of Economics Education at FKIP Siliwangi University. To obtain information about the variabels associated with online learning, learning loss, and learning outcomes, descriptive analysis using the SPSS 24 application was used, whereas path analysis using the AMOS application was used to determine the direct and indirect effects of online learning on learning loss and learning outcomes. The results indicated that online learning at the Department of Economics Education FKIP Siliwangi University had a strong categorization tendency, while the learning loss and learning outcome variabels had a moderate categorization tendency. Online learning has a 65.9 percent effect on learning loss and a 67.7 percent effect on learning outcomes.

Pandemi Covid-19 yang disebabkan oleh viris nCov-19 berlangsung secara cepat. Hal ini disebabkan kemampuan virus tersebut menyebar melalui kontak langsung antar sesame manuaia. Selain upaya social/physical distancing, upaya lain yang harus dilakukan untuk menekan penyebaran virus ini adalah dengan menjaga kebersihan probadi, diantaranya dengan sering mencuci tangan menggunakan sabun atau membilas tangan dengan menggunakan antiseptik/hand sanitizer. Tingginya permintaan handsanitizer mengakibatkan melambungnya harga dan terjadi kelangkaan di pasar. Oleh karena itu perlu dilakukan inovasi oleh masyarakat dalam pembuatan hand sanitizer yang mudah, murah namun tetap efektif dalam membunuh mokroba. Daun sirih dan batang sereh dipilih menjadi bahan utama dalam pembuatan hand sanitizer alami karena daun sirih dan batang sereh ini memiliki kandungan zat yang dapat dipergunakan untuk antiseptic dan mudah didapatkan. Pembuatan hand sanitizer ini menggunakan metode dan peralatan yang sedehrana. Target peserta dalam pelatihan ini adalah warga Dusun Cikadongdong dan Pesantren Dadali Dinillah Kampung Agra Kecamatan Cikadongdong Kota Tasikmalaya. Monitoring dan evaliasi dilakukan dengan cara memberikan kuesioner yang diberikan kepada 33 orang peserta pelatihan. Sebagian besar peserta pelatihan atau sebesar 75,76% menyatatakan sangat setuju bahwa materi pelatihan disampaikan dengan jelas dan mudah dipahami, 90,91% menyatakan sangat setuju bahwa bahan dasar pembuatan hand sanitizer mudah didapatkan, 45,45% cara pembuatan hand sanitizer alami sangat mudah, 90,91% pengemasan sangat mudah dan 84,85% menyatakan bahwa hand sanitizer alami ini sangat bermanfaat dan dapat dijadikan alternatif sebagai antiseptik pencuci tangan.

Pengembangan lembar kerja dapat mendukung pengembangan proses belajar mengajar. Lembar Kerja yang dibuat secara efektif dan sistematis serta fleksibel dapat membantu mahasiswa untuk belajar lebih efektif, aktif secara mandiri maupun berkelompok, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kemandirian, keaktifan dan motivasi mahasiswa dalam proses pembelajaran pada mata kuliah program komputer. Lembar kerja yang dibuat biasanya hanya dapat diselesaikan dengan cara konvensional saja, yaitu siswa mengerjakan secara tertulis permasalahan-permasalahan yang terdapat pada lembar kerja tersebut, sehingga mahasiswa hanya terfokus pada kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah saja sehingga kemampuan berpikir kreatif dan kritis mahasiswa kurang berkembang. Pada penelitian ini dikembangkan lembar kerja yang tidak hanya memfokuskan mahasiswa dalam penyelesaian masalah matematika saja, tetapi untuk merangsang kemampuan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa dalam memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan bantuan software microsoft excel. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan lembar kerja berbasis masalah pada perkuliahan program komputer dengan bantuan microsoft excel dan mengetahui self regulated learning mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika pada mata kuliah program komputer dengan bantuan microsoft excel. Penelitian ini menggunakan metode research and development. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lembar kerja berbasis masalah dengan bantuan microsoft excel telah efektif menuntaskan 83% hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah program komputer. Disamping itu, penggunaan lembar kerja tersebut juga meningkatkan self regulated learning mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika. Secara umum, aspek visual activities, oral activities, dan emotional activities telah mengalami peningkatan cukup besar dibandingkan aspek listening activities dan writing activities.