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Blurring boundaries between science and technology is a new phenomenon especially in fields such as biotechnology. The present work shows the fate of biotech research papers on foreign patents produced during the last decade in Quilmes National University. It aims at recognizing the flow of scientific knowledge developed at a public university towards foreign companies and organizations as well as reflecting on its technological value, the role of technology transfer management, the institutional significance of technology transfer processes and the need to develop innovative public policies for solving structural failures caused by industrial underdevelopmen

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Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.Resumen: El artículo dialoga con la literatura que ha examinado a los denominados "jueces legos", como sostén de las prácticas judiciales e integrantes de las sociedades a las que pertenecían los litigantes. Es una discusión centrada en el periodo previo a la expansión de la justicia letrada que se instaló en los distintos países de Latinoamérica desde la segunda mitad del siglo XIX. La investigación problematiza los usos sociales de la emergente justicia letrada, que emprendieron actores sociales para judicializar conflictos mantenidos con jueces legos de su territorio. A la vez, se interesa en las reacciones de los jueces de Letras frente a estas prácticas y estrategias. El escrutinio se concentra en la zona centro-sur de Chile durante el periodo de configuración de un aparato de justicia republicana, caracterizado por la atribución progresiva de facultades fiscalizadoras a los jueces de Letras sobre los jueces legos. Se analiza un cuerpo documental de 47 expedientes judiciales por acusaciones criminales de distintos sectores sociales, contra subdelegados e inspectores de su residencia, ante jueces de Letras de la zona. Los conflictos y los usos sociales se estudian desde un enfoque culturalista, recurriendo a la noción de "culturas jurídico-judiciales" para comprender los valores, discursos y el saber-hacer en instancia judicial. Los resultados se presentan mediante un estudio de casos, a través de los que se evidenciaron las lecturas que ensayaron los actores sociales, respecto al proceso de fiscalización judicial. Desde esa evaluación, los litigantes trasladaron sus querellas contra subdelegados e inspectores, hacia los juzgados de Letras que iban instalándose en este espacio. Además, estos magistrados manifestaron una validación de estos movimientos, aceptando las acusaciones y solicitudes procesales de los litigantes.Palabras claves: jueces legos, historia de la Justicia, Chile, siglo XIX. Abstract:The article establishes a dialogue with the literature that examined the socalled "lay judges" as supports of judicial practices and members of the societies to which litigants belonged. Studies focused on the period prior to the expansion of the professional courts that were installed in different Latin American countries beginning

ResumenSe analiza el proceso de incorporación de los territorios del desierto de Atacama al Estado chileno, discutiendo la implementación del sistema educacional en el Departamento de El Loa durante las primeras mitad del s. XX. Se propone desde la documentación histórica que tanto el municipio de Calama, los agentes locales y la población atacameña articularon la institución escolar chilena, activando una serie de proyectos e iniciativas educativas locales como la edificación de recintos escolares sin el apoyo gubernamental, contradiciendo los discursos de eficiencia que argumentaba el Estado desde la metrópolis. Palabras claves: Calama -escuela chilena -comunidades -Atacama. AbstractWe analyze the process of incorporation of the territories of the Atacama Desert in Chile, by considering the implementation of the educational system in the Departamento de El Loa during the first half of Twenty Century. Based on historical documentation we propose that was the Municipality of Calama, local agents and the atacamenians who articulated the Chilean school at regional level, becoming relevant actors, which contradicts the discourse of efficiency and effectiveness of the State from the metropolis.