As áreas verdes desenvolvem importantes serviços ecossistêmicos nos espaços urbanos. Neste sentido, o objetivo desse estudo é apontar a percepção ambiental dos visitantes da Praça da Juventude e do Poço Escuro, na Serra do Periperi, duas áreas do Parque Municipal Serra do Periperi, em Vitória da Conquista, Bahia, Nordeste do Brasil, a fim de indicar a utilização ideal da reserva para conservação, espaço de lazer ou ecoturismo a partir da visão da população. Os dados foram coletados com o uso de questionário estruturado, respondido por 108 visitantes. Os resultados demonstraram que os visitantes consideram as áreas desta Unidade de Conservação Municipal e seus subespaços atraentes, que o clima, os animais e plantas, como as espécies Melocactus conoideus e os Sapajus sp. são estímulos para visitação com vistas ao lazer. Ainda, os visitantes apontam ações de melhorias em segurança, mobilidade, mobília pública, pavimentação, número de obras de arte e tratamento do corpo hídrico presente no local, bem como a inclusão de estratégias de conservação ex situ. Pesquisas científicas e Educação Ambiental no local também foram consideradas importantes para melhorar a atratividade do Parque.

ESTE TRABALHO APRESENTA O RELATO DE UM PROJETO DE EST?GIO REALIZADO POR DISCENTES DA DISCIPLINA DE EST?GIO EM DOC?NCIA III, QUE INTEGRA O CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA (UESB), CAMPUS DE VIT?RIA DA CONQUISTA. AO LONGO DO PROJETO FORAM DESENVOLVIDAS 20 HORAS DE ENSINO DE BIOLOGIA, NO DECORRER DE QUATRO DIAS DE INTERVEN??O EM UMA TURMA DO 1? ANO DO ENSINO M?DIO DE UMA ESCOLA P?BLICA. NESSE PER?ODO TRABALHAMOS COM TEMAS RELACIONADOS ? GEN?TICA, E UTILIZADO ESTRAT?GIAS DIFERENCIADAS, PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO DOS ALUNOS E APROXIMAR O TEMA ? REALIDADE DOS MESMOS. AS ATIVIDADES ELABORDAS FORAM: ATIVIDADES PR?TICAS, DIN?MICAS, JOGOS NA BUSCA DE FACILITAR A SOCIALIZA??O E APRENDIZADO DOS CONTE?DOS. A PARTIR DESTAS ATIVIDADES, NOTAMOS QUE OS ALUNOS FICARAM MAIS EMPENHADOS COM O ENSINO DA BIOLOGIA E QUE AS INTERVEN??ES CONTRIBU?RAM PARA MELHORIA NA INDISCIPLINA DE FORMA SIGUINIFICATIVA.

O PRESENTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO BASEADO NAS EXPERI?NCIAS VIVENCIADAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA EM DUAS TURMAS DO 1? ANO, DURANTE O EST?GIO SUPERVISIONADO NO ENSINO M?DIO, EM UMA ESCOLA P?BLICA CENTRO NO MUNIC?PIO DE VIT?RIA DA CONQUISTA ? BA, E BUSCA RETRATAR O PROBLEMA DA DESMOTIVA??O E DESINTERESSE DOS ALUNOS, CONSTATADO DURANTE O PER?ODO DE REG?NCIA DAS ESTAGIARIAS NA ESCOLA. A FALTA DE MOTIVA??O ?, ATUALMENTE, UM DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA, O QUE RESULTA EM UMA APRENDIZAGEM MENOS SATISFAT?RIA POR PARTES DOS ALUNOS, SENDO NECESS?RIO A PARTICIPA??O M?TUA DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A REALIZA??O EFETIVA DO ENSINO-APRENDIZAGEM. CONTUDO ? POSS?VEL RESSALTAR QUE A APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA N?O ? F?CIL, POIS APRESENTA CONTE?DOS ABSTRATOS E DE DIF?CIL COMPREENS?O. DIANTE DISSO ? FUNDAMENTAL QUE OS DOCENTES ESTEJAM CONSTANTEMENTE BUSCANDO MANEIRAS ADEQUADAS PARA MELHORAR A QUALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

No abstract