Resumen (analítico):En este trabajo investigamos la configuración identitaria en jóvenes que vivieron en su infancia la desaparición forzada de un familiar, a través de un estudio cualitativo adelantado desde la perspectiva teórica del construccionismo social. Tomamos la narración autobiográfica de siete jóvenes -cuatro mujeres y tres hombres-, y de cinco familiares (madres y abuelas). Encontramos que la identidad de estas personas jóvenes se configura en un contexto social violento, en el cual las prácticas sociales se tejen en relación con la desaparición, en medio de una familia que se ha reconfigurado por la incertidumbre que produce la ausencia del cuerpo, y por el ocultamiento del evento tras un imperativo social de silenciar el hecho. Se evidencian dos tendencias en la configuración identitaria: una orientada a la reconstrucción, y otra a la pérdida.Palabras clave: identidad, identidad personal, conflicto armado (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).Palabras clave autores: desaparición forzada, configuración identitaria, narrativas. *El presente artículo de investigación científica y tecnológica presenta los resultados de la investigación "Configuración identitaria en jóvenes que vivieron en su infancia la desaparición forzada de un familiar, en el marco del conflicto armado colombiano", presentada por los autores para optar el título de Magister en

Apostamos por aulas de, en y para la paz. Reclamamos un contexto en el que se pueda ser y aprender.Esperamos que la escuela sea un espacio para la vida. Reconocemos que la familia, la escuela y el Estado son determinantes para construir la paz.Los autores

El presente artículo emerge de un proceso de práctica institucional en Desarrollo Familiar con el objetivo de comprender el sentido de las estrategias educativas para el fortalecimiento de la relación familia-escuela, a partir del proyecto Escuelas Familiares: un escenario para el encuentro situadoen la Universidad de Caldas. Metodología. Sistematización de experiencias educativas, con enfoque hermenéutico. El resultado muestra el sentido que los actores le entregan a las estrategias educativas, desarrolladas en un proceso de escuela familiar, como mediadoras para el aprendizaje y la promoción de acciones corresponsables entre dos actores primarios en la formación de los seres humanos. Se concluye que en un proceso educativo orientado a la promoción de la relación familia-escuela, las estrategias educativas son dispositivos pedagógicos que permiten la participación de la familia en la escuela, la apropiación de contenidos y el diálogo entre familias y maestros.

The purpose of this research project was to study the relationship between drug consumption and sexual practices in teenagers in the city of Medellin, Colombia. A transversal studied was designed in order to identify the variables related to having had sexual intercourse under the effects of drugs or alcohol. The sample was made up of 955 teenagers between 14 and 17, who were in 9th, 10th and 11th grades in public and private schools in the city of Medellin. The results show that the prevalence of drug and alcohol influence in sexual intercourse is 43,67%. The most common drugs used for sexual practices are alcohol, marihuana, popper, cocaine and ecstasy. Consuming alcohol or drugs and having sexual practices shows an associated meaningful statistic (p= .001). The more common sexual practices under psychoactive substances are the exploratory ones (caresses and touching) (71%), vaginal penetration (63.67%), oral sex (45.30%) and masturbation (19.59%). Regarding the protection methods during sexual intercourse under drug or alcohol influence 55,9% always use a condom, 37,3% sometimes use it, and 6,8% never do it. This study proves what had been previously established by other research projects that show a high statistic association between drug consumption and sexual practices, but realizes that there is no statistically significant association between sexual practices under the influence of alcohol or drugs and the use or non-use of protective methods, which is the most important finding

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