Objetivo: Analisar a produção científica acerca dos aspectos envolvidos no processo de imunização contra o sarampo no Brasil. Métodos: Estudo descritivo exploratório, realizado por meio de revisão sistemática da literatura, operacionalizada conforme o protocolo Preferred Reporting Itens for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). O levantamento de estudos bibliográficos foi realizado em bases de dados indexadas como LILACS, SciELO e MEDLINE. Resultados: O levantamento bibliográfico localizou 429 resultados. A análise das publicações resultou na amostra de 5 artigos, levantados pelos critérios estabelecidos. No período avaliado neste estudo, é possível identificar lacunas importantes na cobertura vacinal em vários locais do território nacional. As estratégias adotadas para enfrentamento do sarampo estão centradas em campanhas de vacinação, que apesar de serem comprovadamente eficazes, não têm tido a adesão necessária e há limitações que se enquadram na esteira de investimentos governamentais que poderiam impulsionar esta adesão. Considerações finais: As evidências permitiram identificar que a incompletude vacinal verificada tem como causa fatores diversos que precisam ser melhor dimensionados por novos estudos e devidamente enfrentados com estratégias consistentes que resultem em um controle mais rigoroso da enfermidade.

Objetivo: Revisar a literatura sobre as principais contribuições acerca da Síndrome de Burnout relacionadas a cirurgiões dentistas. Métodos: Trata-se de revisão integrativa de literatura, realizada em artigos originais completos publicados através da Biblioteca Virtual de Saúde nas bases de dados: SciELO, LILACS e MEDLINE, em língua portuguesa, inglesa e espanhola, publicados entre 2014 e 2019. Resultados: Foram encontrados 582 artigos nas bases de dados escolhidas, sendo 527 na MEDLINE, 51 na LILACS e 4 na SciELO. Após aplicação dos critérios de elegibilidade do estudo, foram definidos 11 artigos que convergem em grande parte para um evento que necessita de maior atenção dos profissionais e da academia sobre o contexto de sua origem e suas consequências que impactam nas condições de trabalho e refletem na vida extralaboral. Considerações finais: Embora a Síndrome de Burnout seja uma síndrome multifatorial, muitos elementos de sua gênese estão relacionados a sobrecarga de trabalho, ao reduzido reconhecimento profissional, a autoexigência e a outros fatores socialmente induzidos. Tais elementos de gênese individual ou coletiva em muitos casos antecedem o início da atividade profissional e carecem de medidas profiláticas e terapêuticas como também de mais estudos, dimensionando melhor este crescente e complexo problema.Palavras-Chave: Burnout, esgotamento profissional, odontologia.

Objetivo: Descrever a vivência de acadêmicos durante uma atuação em um campo psicossocial, expondo observações e intervenções realizadas junto a usuários com HIV/AIDS. Relato da Experiência: Estudo qualitativo do tipo relato de experiência desenvolvido através das etapas do Arco de Maguerez em uma unidade de saúde em de Belém no Pará. Desenvolveu-se uma ação com usuários de um serviço de apoio e tratamento a pessoas com HIV/AIDS, com foco na orientação, auxílio psicossocial e emocional, com atividades lúdicas. A partir das etapas constatou-se que os usuários que participaram da pesquisa encontravam-se afetados por sentimentos impostos por estigmas sociais, gerando conflitos nas relações interpessoais. Após a ação notou-se a melhora pontual do diálogo e a promoção de sentimentos de autonomia, aceitação, empoderamento e incentivo mútuo. Considerações Finais: Compreende-se que o objetivo foi alcançado e a contribuição dos profissionais de enfermagem foi de suma importância no processo de fortalecimento social e na construção de competências e habilidades necessárias ao atendimento integral e humanizado dos indivíduos

Introdução: As displasias cemento-ósseas constituem um grupo de lesões não neoplásicas do osso, caracterizadas pela substituição do osso normal por tecido conjuntivo fibroso celular e osso metaplásico. Em geral, são lesões assintomáticas que acometem mais o gênero feminino e que radiograficamente são caracterizadas como massas difusas, radiopacas que são observadas em regiões alveolares de múltiplos quadrantes. Estas características desempenham um papel importante no estabelecimento do diagnóstico. Detalhamento do caso: Paciente do sexo feminino, melanoderma, de 43 anos, que procurou atendimento, com interesse em realizar reabilitação oral na maxila e mandíbula. No que concerne ao exame radiográfico verificou-se lesão de aspecto misto na região de corpo da mandíbula, bilateral, mostrando calcificações densas e ausência da expansão da cortical óssea. Discussão: Em que pese a natureza autolimitada das displasias ósseas, o tratamento de um paciente assintomático consiste num follow-up clínico e radiográfico, com o objetivo de assegurar que não haja expansão da lesão.

Dentre as habilidades e competências que envolvem a formação em Odontologia, parte delas exige grande criatividade. Na educação em saúde, esta habilidade é intensamente exigida e as atividades cênicas são oportunidades para que mudanças de comportamento ocorram no contexto de sua formação. Este estudo foi parte integrante de projeto de extensão onde foram realizadas atividades de Promoção de Saúde com etnias indígenas assistidas pela Casa de Saúde Indígena (CASAI) em Belém-Pará. Dentre estas atividades, os autores desenvolveram oficinas pedagógicas com os diferentes grupos, exame clínico, aplicação tópica de flúor, tratamento restaurador atraumático e, transversalmente, ações educativas com destaque para atividade cênica em sua vertente conhecida como Teatro Mudo. A diversidade linguística observada na CASAI constitui um desafio importante às estratégias de educação em saúde. Entretanto, ao se priorizar formas diferentes de comunicação como aquelas do Teatro Mudo, os limites são em grande parte superados. O lúdico com modelagem cênica positiva é um recurso extremamente rico na educação em saúde, principalmente diante de condições de limite da comunicação oral. Este recurso consegue traduzir ideias mostrando-se como tecnologia educativa viável para educação em saúde com estes grupos.