ResumenEl artículo de reflexión, derivado de la investigación "Pedagogía y metodología de la recreación en la escuela" 1 , presenta una propuesta sobre cómo la experiencia se constituye en una categoría de trabajo o análisis de la recreación. Se retoman aportes teóricos de autores como Jhon Dewey, Csikszentmihslyi, Glasersfeld y Kelly, entre otros, para configurar el marco explicativo de la experiencia y su relación con la pedagogía desde la recreación.Palabras clave: experiencia, pedagogía, educación, escuela. AbstractThis reflection paper is derived from the research "Pedagogy and Methodology for School Recreation". It presents a proposal of how experience is constituted as an analysis category of recreation. Theoretical contributions from authors such as John Dewey, Csikszentmihslyi, Glasersfeld and Kelly, among others, are taken into account to set the explanatory framework for the experience concept and its connection to pedagogy from recreation.