Introducción: De acuerdo a la organización mundial de la salud, la prevalencia del sobrepeso y la obesidad en niños y adolescentes (de 5 a 19 años) ha aumentado de forma espectacular, del 4% en 1975 a más del 18% en 2016. Objetivo: Determinar el nivel de actividad física en estudiantes de la licenciatura de enfermería de la Universidad Autónoma de Nayarit. Metodología: Estudio descriptivo de tipo transversal. Se obtuvo una muestra probabilística a través de muestreo aleatorio simple con el fin de obtener la representación de jóvenes universitarios. Resultados: La muestra estuvo integrada por 127 estudiantes de ambos sexos, 37 hombres  (29.1%) y 90 mujeres (70.9%). De acuerdo a la edad menor de 19 años 12 (9.5%), de 19 años 29.9 (38%) y mayores de 19 años 60.6%).  En cuanto al Índice de Masa Corporal (IMC) dio como resultado un porcentaje para el peso normal de 66.9%; siguiendo el indicador de sobrepeso con un 18.9%, con obesidad el 8.7% y el 5.5% con bajo peso. Conclusiones: El nivel de actividad física que realizan los estudiantes fue sedentario en la población estudiada con un 29.1%.

Introducción: Se utilizó un diseño cuasiexperimental con un solo grupo, se estudiaron 22 pacientes con rango de edad entre 15 y 37 años, el objetivo fue evaluar la efectividad de la intervención educativa para el autocuidado de pacientes con preeclampsia. Los instrumentos empleados son pretest y el postest y la escala de autocuidado con el modelo de Dorotea Orem. Los resultados del pretest muestran que el 77 % de las pacientes estudiadas tienen un conocimiento regular sobre lo que deben manejar sobre autocuidado en la preeclampsia y un 23 % en la categoría de malos conocimientos. En el postest el 73 % de las pacientes en la escala de capacidades mostraron tener un buen nivel de conocimiento sobre autocuidado, con una media de 26.55, una desviación estándar de ± 2.58. Situación que nos permite reafirmar que la intervención educativa del profesional de salud en pacientes con preeclampsia potencializa significativamente el autocuidado, al considerar que tanto la X2 calculada fue mayor (ƥ=0.0001) que la teórica con ƥ ≤ a 0.05.

Introducción: En este artículo se presentan los resultados de una estrategia educativa que se realizó en adolescentes de secundaria.  Objetivo: Incrementar el nivel de conocimientos sobre métodos anticonceptivos a través de un proyecto de intervención. Metodología: Proyecto de intervención con desarrollo de estrategias educativas sobre métodos anticonceptivos (MAC). Se trabajó con 34 estudiantes de 14-17 años, que cursaban el tercer año de secundaria, se aplicaron dos mediciones (pre y post intervención). Resultados: El grupo de participantes fue predominantemente masculino (56%). En cuanto a la efectividad de la intervención para mejorar los conocimientos, se encontraron diferencias significativas en la medición pre y post intervención (T= 27.208 gl=33 p=≤0.00). Conclusiones: El proyecto de intervención mostró resultados favorables al cumplirse los objetivos planteados, por lo que podría considerarse como una estrategia confiable en la prevención embarazo adolescente y de infecciones de transmisión sexual (ITS).