Uma vez que violência escolar é definida como um fenômeno multicausal, que envolve fatores sociais, econômicos, culturais, geográficos e históricos, objetivou-se nesse estudo verificar as evidências disponíveis na literatura sobre os fatores associados à violência escolar envolvendo adolescentes. Para a síntese do conhecimento foi empregada a revisão integrativa da literatura, nas bases de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline/PUBMED), Web of Science e Scopus, onde foi totalizado 21 artigos no recorte temporal de 2014 a 2018 e submetidos à análise a partir de categorias temáticas. Emergiram oito categorias associadas à violência escolar/bullying: 1) o perfil sóciodemográfico dos envolvidos na violência escolar, 2) a influência das relações interpessoais, 3) os sentimentos com a escola e o corpo escolar, 4) as formas da violência perpetrada, 5) os fatores protetivos para violência escolar, 6) os fatores de risco para violência escolar, 7) as principais causas da vitimização e 8) as consequências reais do cyberbullying. Adolescentes que crescem e se desenvolvem em ambientes de extrema desigualdade social e vulnerabilidades, com exposição a situações de violência, tendem a apreenderem uma concepção de normalização da violência, de modo a reproduzir esse comportamento diante de situações de conflito, evidenciando que não somente fatores intrínsecos à escola estariam diretamente ligados, como também uma inter-relação com situações de violência instituídas no contexto familiar e /ou comunitários. Como principais medidas protetivas destaca-se a promoção da autoestima, da autonomia e do empoderamento do adolescente.

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Introduction: Metabolic Syndrome (MS) is a set of pathological and physiological changes, defined by pre-established parameters, such as dyslipidemia, central adiposity, arterial hypertension and diabetes. Objective: To identify the scientific production of associated cardiovascular risk factors in elderly patients with MS. Methodology: This is an integrative review of the literature obtained by searching scientific articles in the LILACS, MEDLINE, SCIELO and BDENF databases, by crossing the descriptors Metabolic X Syndrome, Aged and Risk Factors. Inclusion criteria were articles that had a summary available online, published in the period from 2013 to 2017, focusing on the proposed theme. Review articles, books, book chapters, opinion articles, editorials, dissertations, theses, programs and government reports were excluded, and 8 articles were selected. Results: The findings showed that the regular practice of physical activity associated with a diet rich in fruits, vegetables and whole grains contributes to the metabolic syndrome control. In addition to other important factors such as the diagnostic criteria that may vary according to the severity of MS. The criteria were established from some associations that work with the theme such as: National Cholesterol Education Program/Adults Treatment Panel-NCEP-ATP III (ATPIII) and International Diabetes Federtion (IDF), the first most used because it is not necessary to evaluate insulin resistance, thus making it more viable for the development of research. Conclusion: The study showed that there is a lack of knowledge regarding MS, since there are few organs that treat and study this problem, thus reflecting on the search for research on this topic, because the subject is little discussed, especially in the elderly.

Educar em primeiros socorros, no ambiente escolar, promove aos participantes o estímulo ao pensamento crítico para identificar e realizar os procedimentos necessários em caso de urgências na comunidade. A associação dos graduandos do curso de Enfermagem com os escolares possibilita, a partir do processo de curricularização de ações extensionistas, a atuação profissional do enfermeiro. Dito isso, este estudo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem no processo de curricularização de ações extensionistas em primeiros socorros para adolescentes escolares. Constitui um estudo do tipo relato de experiência desenvolvido por graduandos vinculados ao projeto de extensão intitulado Educação em saúde na formação de adolescentes escolares como multiplicadores em primeiros socorros em um contexto de cultura de paz, vinculado à disciplina Enfermagem em Situações de Urgência na Comunidade (EF542). Devido às medidas sanitárias para o controle da pandemia de Covid-19, as ações educativas ocorreram de forma virtual, via plataforma Google Meet, utilizando abordagem de ensino dialógica, participativa e lúdica e propiciando uma articulação entre os saberes científicos e populares e a construção do saber coletivo sobre o reconhecimento e assistência às vítimas em situação de primeiros socorros. A vivência dos graduandos de Enfermagem na ação extensionista, por meio da disciplina da grade curricular do curso, oportunizou a construção do saber capaz de integrar a tríade ensino, pesquisa e extensão, com um alcance para além dos muros da universidade, ao adentrar e intervir com parcerias no cenário escolar.

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