Transtornos emocionais como ansiedade, estresse e até mesmo burnout têm sido apontados em estudantes de Medicina durante o período de formação. Esta pesquisa investiga a ocorrência destes transtornos em 18 alunos ao longo dos seis anos de um curso de Medicina. Além de um questionário sociodemográfico, foram aplicados diversos instrumentos de avaliação (Idate, MBI, BAI e ISE), uma ou mais vezes em anos subsequentes. Os resultados evidenciaram que os transtornos foram mais intensos no terceiro e quarto anos. O sentimento de realização pessoal foi aumentando no transcorrer do curso, assim como as atitudes de desumanização. A exaustão emocional, por sua vez, apresentou decréscimo no final do curso. Sugere-se um estudo dos fatores de maior pressão, principalmente os relativos aos terceiro e quarto anos do curso, no sentido de modificá-los e/ou minimizar suas consequências nos estudantes. Por outro lado, disciplinas que promovam maior conhecimento do ser humano e, portanto, atitudes de humanização, devem ser implementadas e/ou receber mais destaque. A ênfase do curso deve ser pautada não só na capacitação técnica e desenvolvimento de habilidades, mas, especialmente, no conhecimento do ser humano e nas relações interpessoais e afetivas.

O engagement no trabalho é considerado como um estado cognitivo positivo de realização, relacionado com o mundo laboral, que se caracteriza por três dimensões: vigor, dedicação e absorção. Este é formado por um componente comportamental-energético (vigor), um componente emocional (dedicação) e um componente cognitivo (absorção). O objetivo deste estudo é apresentar uma revisão de publicações científicas internacionais acerca do constructo. O estudo do engagement no trabalho vem como consequência de inúmeras pesquisas realizadas sobre a síndrome de burnout, corroborando com as premissas da psicologia positiva. Conclui-se que existe deficiência de publicações neste constructo, principalmente em se tratando do contexto brasileiro.

Dedicating physical and psychological care to other people is a tiring activity, not only because of the responsibility but also, more importantly, because of the emotional aspects involved in this relationship, which lead to stress and, if this stress continues, to burnout syndrome. Some authors report that the demands of caring for HIV-positive people are greater than those for other types of patients, increasing the chances of burnout. This study aimed to investigate the occurrence of burnout in healthcare providers of HIV-positive patients in the state of Paraná, Brazil. Through the use of a questionnaire and the Maslach Burnout Inventory (MBI), 87 people were evaluated. The averages for the MBI were 19.07 for emotional exhaustion (EE), 4.18 for depersonalisation (DE) and 39.60 for personal accomplishment (PA). There were 26.4% of people with high scores on EE, 17.2% presenting elevated DE and 10.5% showing diminished PA in their work. It was observed that the majority of the carers were in this occupation for a short period of time (74.7% for less than five years), while 42.5% spent up to 20 hours per week in the activity. Among the healthcare providers, 63.2% were volunteers. The variables 'sex' and 'working time' have showed themselves as significant predictors for DE as well as 'age' for PA. Taking these characteristics into account, it can be seen that it is necessary to give some special attention to this group of workers, in order to enable them to access preventive and/or interventional measures.