Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual (Video) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Libureng Kabupaten Bone dengan populasi sebanyak 282 siswa. Melalui teknik purposive sampling, didapatkan sampel penelitian sebanyak 53 siswa, terdiri dari 25 siswa kelas IX.A sebagai Kelas kontrol dan 28 siswa kelas IX.B sebagai kelas eksperimen.  Penelitian ini berlangsung selama pandemi COVID-19 sehingga segala aktivitas pembelajaran dilakukan dengan sistem Daring menggunakan google classroom. Kelas kontrol diberikan perlakuan sebagaimana yang biasa dilakukan oleh guru mata pelajaran matematika yakni pembelajaran menggunakan media gambar. Sedangkan kelas eksperimen menggunakan media audio visual. Instrumen dalam penelitian ini yakni berupa tes hasil belajar yang terdiri dari pretest dan posttest.  Hasil penilitian menunjukkan rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah pemberian pretest pada kelas kontrol sebesar 59,60 dan pada kelas eksperimen sebesar 58,57. Sedangkan hasil posttest menunjukan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 65,60 dan pada kelas eksperimen sebesar 75,71. Berdasarkan uji normalitas, hasil pretest dan posttest siswa pada kelas kotrol maupun kelas eksperimen berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan nilai rerata posttest antara kelas control dan kelas eksperimen. Didapatkan pula nilai  thitung sebesar 2,329 dan ttabel (0,05/2;df) sebesar 2,007. Karena thitung=2,329 > ttabel=2,007 maka Ho ditolak dan h1 diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual(video) terhadap hasil belajar siswa.

The COVID-19 pandemic caused the education system to suddenly move from offline to online learning, so it takes a variety of effective learning design trials. This research aims to find out the effectiveness of the advance organiser learning model assisted by the Zoom Meeting application. This research was conducted at State Junior High School 3 Binamu, Jeneponto Regency. The research sample was 20 people. The research was conducted with an embedded design model of mixed methods. The findings show that the online advance organiser learning model uses an effective Zoom Meeting application for use, where 1) the application of advance organiser learning has a positive relationship with student learning outcomes; 2) the implementation of learning takes place in the category of ‘good’; 3) students’ positive activities increase in each meeting and 4) students respond well to the implementation of the advance organiser learning model/ using the Zoom Meeting application. The implementation of advance organiser online learning using the Zoom Meeting application, however, is no more effective when compared to the implementation of learning conducted offline or under normal conditions.            Keywords: Advance organiser, distance learning, pandemic COVID-19, Zoom meeting.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran jarak jauh atau Dalam Jaringan (Daring). Penelitian ini merupakan Pre-Eksperimental dengan model One Group Pretest Posttest Design dengan sampel sebanyak 27 orang siswa. Treatment penelitian dilaksanakan 8 kali pertemuan menggunakan aplikasi Zoom. Pengumpulan data dilakukan menggunankan aplikasi online dan offline. Tes hasil belajar dan angket respon siswa melalui aplikasi online Google Form. Sedangkan lembar observasi aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan keterampilan pembelajaran kooperatif disiapkan dan diisi oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) efektif digunakan dalam pembelajaran Daring pada siswa kelas X MAN Binamu Kabupaten Jeneponto, dimana: (1) rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 85,19% atau mencapai ketuntasan belajar secara klasikal; (2) Aktivitas positif siswa meningkat dari pertemuan II sampai V. Sedangkan aktivitas negatif siswa dari pertemuan ke-II hingga pertemuan ke-IV menurun adalah berturut-turut 18,51%, 11,11%, 11,11% dan 3,70%; (3) Respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika positif dengan persentase yaitu 94,08% dan sudah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan yaitu 75 ; (4) Keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik; dan (5) Keterampilan pembelajaran kooperatif siswa lebih banyak yang berada pada kategori sedang/cukup.

Statistik sebagai suatu ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk data yaitu tentang tatacara pengumpulan data, pengolahan data, penganalisaan, penafsiran dan penarikan kesimpulan dari suatu data dalam bentuk angka-angka. Statistik dapat dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan kriteria tertentu., yaitu: 1) Berdasarkan Orientasi Pembahasan, statistik dibagi menjadi statistik matematika dan statistik terapan; 2) berdasarkan fase dan tujuan analisis, dibagi menjadi Statistik deskriptif dan Statistik inferensial; 3) berdasarkan asumsi distribusi populasi data, dibagi menjadi Statistik parametrik dan Statistik non-parametrik; dan 4) berdasarkan jumlah variabel terikat, yaitu Statistik univariat dan Statistik multivariat.

The government has made efforts to create a clean and healthy environment by developing easy and sustainable access to drinking water and sanitation. The community was actively involved in this development program in the form of building indoor wells, implementing Clean and Healthy Behavior (PHBS), and establishing a committee to maintain and manage the facilities as an integrated program sustainable towards universal access (100-0-100). The central government, represented by the Ministry of PUPR, has run the Community-Based Water Supply and Sanitation (PAMSIMAS) program. This research was conducted using a qualitative approach. The content analysis was done through in-depth interviews, documentary review, and observation. The subjects of this study were regency work unit, partnership committee, district coordinator (DC), co-DC, data entry and administration officer, community facilitator, community self-help group, implementing unit, drinking water management facility management group, Belabori Village government, the village head, sanitarian, and the water-using community in Belabori Village, Parangloe District, Gowa Regency, totaling 25 people. The data were collected by questionnaires. The results showed that the processes of planning, implementing, and maintaining the PAMSIMAS program in Belabori Village were carried out by the community through deliberations. Besides, there had been a change in community behavior. The community’s awareness of healthy and clean living and their participation level in overseeing the program at all the stages can be seen from the maintenance of the PAMSIMAS program since it was launched in 2017 until 2020. Therefore, it can be concluded that the PAMSIMAS program has a positive impact on the community: the community can easily access clean water at Rp3.000/m3 and stop doing open defecation. Changes in the community behavior and attitudes and their participation level as a form of their sense of belonging to the facilities built in Gowa Regency have occurred