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O uso vegetal na contemporaneidade é denominado de etnobotânica, constituindo-se a partir da conexão entre o saber popular e o científico. É perceptível que a população que usufrui de plantas medicinais possui um saber significativo baseado no senso comum com poucas comprovações científicas a respeito da utilização, com isso se apropriam de métodos alternativos para curas de enfermidades. Dessa forma, a pesquisa objetivo em analisar a exploração de espécies nativas Caatinga diante do uso em meios medicinais, identificando os danos ocasionados, as formas de manuseio e extração utilizadas por moradores residentes em uma comunidade rural pernambucana. A pesquisa sucedeu no povoado do São Francisco do Brígida, pertencente ao município de Serrita/PE, sendo que o mesmo se encontra localizado no sertão central pernambucano. Para procedimento de desenvolvimento do estudo atentou-se a quatro momentos subsequentes, primeiramente, realizou-se um levantamento bibliográfico, em seguida foi aplicado um questionário semiestruturado, como prosseguimento ocorreu uma visita in loco e por fim realizou-se a entrega de um folder. Como resultado, as espécies exploradas consistem em 13 indivíduos distribuindo-se em oito famílias, tendo como destaque as famílias Fabaceae e Anacardiaceae. Dentre estas, ressalta-se que três espécimes são exóticos e os demais nativas. Cabe salientar que dentre as citadas, Aroeira-vermelha, Umburana e jurema-preta foram as mais frequentes, seguidas de angico, catingueira que obtiveram a mesma frequência relativa. Já no que tange a exploração, empregam o meio da "raspagem", fato observado nas espécies que se destacaram. Conforme a credibilidade na eficácia, os respondentes relataram confiar na eficiência das plantas medicinais na cura de doenças. Assim, é perceptível que a

RESUMOO sistema educacional, ao longo do anos, vem sofrendo inúmeras transformações, muitas delas relacionadas aos métodos de ensino que, cada vez mais, valorizam a ludicidade, o protagonismo juvenil, o ensino investigativo, etc. A pesquisa qualitativa de estudo de caso deu-se em uma turma do Segundo Ano do Ensino Médio. A ferramenta lúdica aplicada teve como objetivo auxiliar os alunos no processo de aprendizagem, e também, avaliar o nível de conhecimento de cada um sobre o conteúdo abordado. A princípio, foi analisado o conteúdo do ensino de Biologia que seria a temática da ferramenta lúdica a ser confeccionada. Antes da utilização da ferramenta, um pré-teste foi aplicado e, através dele, foi possível ter uma visão do nível de conhecimento sobre assunto em tese. Logo após, foi realizado o jogo contendo elementos necessários ao esclarecimento e ampliação do que até então se tinha comprreendido. Concluída essa etapa, os alunos foram mais uma vez questionados com as mesmas perguntas em forma de pós-teste. Com isso, obteve-se uma maior clareza entre o aprendizado inicial e subsequente, pois, houve questões em que os alunos apresentaram mudanças significativas em suas opiniões acerca do conteúdo antes e depois da aplicação da atividade. Após a ferramenta ter sido concluída, os discentes mostraram opiniões distintas às apresentadas anteriormente ao responder o pós-teste, havendo melhora significativa em praticamente todos os itens. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID desenvolve atividades em escolas, com o intuito de aprimorar a educação, amenizando dificuldades encontradas nas escolas no que tange ao processo de ensino aprendizagem. Isso possibilita ao licenciando uma autonomia na prática obtendo novas experiências de aprendizagem e promovendo seu desempenho profissional. Diante da análise feita, conclui-se que a ludicidade é um fator de grande