Metoda mengamati warna urin sudah dilakukan sejak lama untuk melengkapi diagnosa penyakit yang diderita seorang pasien. Pengamatan dengan panca indra vision manusia dilakukan untuk meneliti dan menganalisa warna urin seseorang dan menghubungkannya dengan penyakit yang diderita pasien tersebut. Fungsi vision manusia dapat digantikan dengan sistem komputer yang dilengkapi dengan alat yang mampu mendeteksi warna seperti kamera maupun jenis sensor warna lainnya. Warna objek dapat dibedakan dengan menguraikan komponen warna objek tersebut berupa komponen warna dalam domain frekuensi maupun dalam domain spasial. Hal ini dimungkinkan karena setiap warna memiliki nilai panjang gelombang tertentu dan dituangkan dalam nilai frekuensi. Sensor warna TCS 3200 menghasilkan sinyal output dengan frekuensi yang berbeda berdasarkan warna yang discan oleh foto dioda pada sensor tersebut. pengenalan suatu objek ditandai dengan bentuk, warna dan variable lainnya dari objek tersebut. Ekstrak ciri dari suatu objek dapat dituangkan dalam bentuk pola data maupun histogram yang mencirikan warna objek tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membuat histogram dan pola data warna urin berdasarkan indikasi kondisi yang diderita seorang pasien. Sebagai acuan warna yang digunakan adalah warna dasar urinalisis hasil penelitian di Cleveland Clinic, di Ohio tahun 2013. Dari hasil penelitian telah didapatkan pola data dan histogram warna yang berbeda berdasarkan warna urin yang dideteksi. Diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan pada proses identifikasi penyakit melalui warna urin secara online.

ejak pandemi 2 tahun yang lalu, sekolah lebih banyak melakukan kegiatan belajar mengajar secara daring. Siswa dibekali materi ajar baik dalam bentuk dokumen ataupun video untuk mengikuti materi ajar. Tentunya sebuah ponsel merupakan kebutuhan pokok bagi siswa untuk dapat berinteraksi secara daring dengan guru. Sebagian besar pelajar sebagai pengguna internet lebih banyak menggunakan ponsel dibanding lewat laptop atau ke warung internet, namun hanya untuk browsing, chating dengan aplikasi media sosial atau bermain games online sehingga menghabiskan waktu, namun tidak difungsikan untuk kraetifitas diri. Oleh karena itu diberikan pemahaman kepada pelajar agar ponsel digunakan secara maksimal selain sebagai media pembelajaran formal juga difungsikan untuk mengembangkan dan mengasah kreatifitas diri atau mengedukasi diri secara teknologi digital dengan membuat content yang dapat dijadikan usaha atau bisnis online. Salah satunya melalui aplikasi KUNCIE siswa dapat belajar memulai bisnis sebagai pemula, pembelajaran dari mentor-mentor yang ahli di bidangnya masing-masing untuk menyampaikan bagaimana hobi berbasis digital dijadikan potensi diri untuk berkreatifitas.