Purpose: To comprehend diversity on the organizational context. Originality/gap/relevance/implications: There are few critical studies on the subject, here grounded on the ideas of Derrida (2002) and on the theory of recognition of Honneth (2003). The comprehension of diversity is related to the construction of identity among individuals and refers to the concept of tolerance, enabling a discussion about recognition (or not) of differences. Key methodological aspects: Qualitative research, performed in organizations on the segments of mining and steel mill. Data were collected by focal groups submitted to discourse analysis. Summary of key results: It was found difficult to live with people of different groups. Diversity was also associated to difference and the topic recognition. It was evident that diversity should be managed in the organizational context, but the diversity that comes on the agenda of companies analyzed, including the HR practices, is the tolerable diversity. Key considerations/conclusions: Minority groups still lack of recognition, prevailing the valorization of a group over the others. To recognize differences is a challenging matter, considering the distance established between reflexive processes and the corporate practice. Finally, it is pointed out the need to promote actions that aim the equality of opportunities of treatment to the several groups present in the organization.

Este trabalho foi elaborado com o propósito de resgatar e compreender o elo de ligação existente entre o pensamento weberiano e a teoria das organizações ocidentais, fortemente influenciadas pela ética capitalista. Apresenta as conexões causais e os tipos ideais e seu respectivo papel na elaboração de instrumentos de pesquisa em ciências sociais. A teoria weberiana considera as organizações como sistemas burocráticos, que constituem o ponto de partida para sociólogos e cientistas políticos no estudo das organizações. O trabalho aborda também a sociologia compreensiva da ação social e apresenta as características positivas e negativas da burocracia. Enfatiza ainda a dominação ideológica do capitalismo, que vem sendo cada vez mais reforçada pelos programas de treinamento e desenvolvimento nas empresas.

Este artigo analisou a percepção de 185 alunos concluintes do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de São José dos Campos/SP sobre a relação entre educação empreendedora e a formação da visão de carreira. Na base teórica há os conceitos de tipos de carreira profissional, empreendedorismo e educação empreendedora. Optou-se pela realização de um estudo exploratório, descritivo e quantitativo por meio de análise fatorial exploratória e modelagem de equações estruturais. Houve a confirmação da validade nomológica-estrutural do modelo proposto e evidências de que na percepção dos alunos concluintes do Ensino Fundamental de São José dos Campos, a relação da Educação Empreendedora com a Carreira Moderna/Proteana é mais intensa em comparação com a Carreira Tradicional.

Este ensaio teórico objetiva promover reflexões sobre o assédio moral nas organizações e discutir a posição dos profissionais de Recursos Humanos. Busca compreender o assédio moral conceitualmente, contextualizado no sistema macro socioeconômico, além de analisá-lo à luz dos processos de Recursos Humanos. Subliminarmente, ressalta a importância estratégica da área de Recursos Humanos nas organizações, e também apresenta críticas sobre as práticas de gestão quando se mostram inadequadas. Entre as conclusões, destaca-se que o assédio moral no trabalho tem causas múltiplas, caracterizando-se como um problema grave que requer soluções integradas. Os profissionais de RH ainda se envolvem pouco nestas questões e precisam de melhor capacitação para lidar adequadamente com o assédio moral. Este quesito é preponderante para o sucesso das pessoas e das equipes de trabalho, na medida em que se nota uma premência no resgate de valores éticos e no estabelecimento de relacionamentos interpessoais baseados no respeito pelo ser humano.

Ao colega e amigo Marcos Paulo Valadares de Oliveira, a quem muito devo agradecer por vários motivos: por sua amizade, por sua disponibilidade e prontidão em ajudar, por seu apoio irrestrito, por sua paciência, por suas reflexões críticas, por seus ensinamentos, por toda a colaboração teórica e prática durante todo o curso de mestrado e, também, por me apresentar o modelo P-CMM, objeto de estudo desta pesquisa (valeu mesmo!); Ao colega Alexandre Teixeira Dias, pela generosidade, amizade, reflexão crítica e apoio com a estatística, doando seu precioso tempo e paciência para ajudar-me; À colega Maria Elizabeth Rezende Fernandes, pelas preciosas orientações e reflexões que muito me ajudaram na condução e conclusão deste trabalho; Aos colegas Bruno Pérez Ferreira, Flávio Dias Rocha, Patrícia do Couto Nascimento Faria e Tales Sarmento Lacerda, por sua amizade, companheirismo, solidariedade, ensinamentos e, além de tudo, por seu apoio irrestrito em todos os momentos que precisei;A todos os colegas do CEPEAD, companheiros de estudo, especialmente àqueles da