Tujuan penelitian untuk mengetahui tahapan pengembangan model pembelajaran inovatif dengan menggunakan mind mapping . Metode penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap: Preliminary research, prototyping or development, dan assessment. Data penelitian berupa kuesioner, angket validasi, kepraktisan, dan efektivitas. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil uji coba I adalah sebesar 71,88%, ujicoba II adalah sebesar 87,50%. Respon peserta didik sangat setuju pengembangan model pembelajaran Mind Mapping berbasis Power Point. Model pembelajaran Mind Mapping berbasis Power Point yang dirancang dosen memperoleh validasi ahli dengan kategori sangat baik dan layak diterapkan dalam belajar bilangan

The goal of this study is to see how problem-solving learning paradigms affect students' grasp of physics ideas. This study is a quasi-experimental study. The sample was chosen using the cluster random class methodology, which consisted of two classes, the first of which was taught using a problem-solving learning model and the second of which was taught using traditional methods. Experiment classes provide problem-solving opportunities to help students better understand physics ideas, while control classes are taught in a traditional manner. Pre- and post-test results from students in both classes were used to collect data. The two-way Anava-test was applied, and the level of significance was found to be 0.000 (sig. 0.05), indicating that problem solving learning is beneficial in improving students’ understanding of physics concepts.

Mikroba seperti bakteri, jamur, maupun virus corona (Covid-19) yang berada pada udara, alat-alat, dan tubuh manusia termasuk tangan bisa menyebabkan penyakit yang dapat merenggut nyawa, sehingga diperlukan upaya untuk mencegah hal tersebut. Salah satu cara mencegah agar penyabaran mikroba tidak terjadi dengan mencuci tangan. Cuci tangan secara teratur dan menyeluruh dengan sabun dibawah air mengalir dianjurkan oleh WHO karena dapat membunuh mikroba, hal ini langsung kita demonstrasikan kepada masyarakat yang ada di Siantar Estate. Metode kegiatan yang dilakukan pada pengabdian kepada masyarakat ini adalah penyuluhan dengan menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media slide power point yang berisi penjelasan mengenai pentingnya cuci tangan pakai sabun dan mendemonstrasikan langsung dengan swab tangan dari salah seorang masyarakat sebelum dan sesudah cuci tangan lalu di goreskan pada media PDA (Potato Dextrose Agar). Kesimpulan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah masyarakat menjadi paham tentang pentingnya mencucii tangan dengan sabun secara teratur karena melihat langsung bakteri yang tumbuh.

HKBP Nommensen Universitas Pematangsiantar melakukan pengabdian masyarakat di kantor DPRD Kota Pematangsiantar, dimana pengabdian ini bertujuan untuk mendukung kinerja DPRD Kota Pematangsiantar khususnya dalam menanggulangi permasalahan sampah sesuai dengan peraturan daerah yang berlaku. Pelayanan ini mendapat respon yang baik dan diapresiasi oleh Ketua Komisi 3 DPRD Pematangsiantar. Tingkat kepuasan peserta PKM juga mencapai 80%. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini berdampak positif terhadap kesejahteraan masyarakat Kota Pemangsiantar. Diharapkan melalui kegiatan ini terjalin kerjasama antara pihak universitas dengan pemerintah daerah yang bertujuan untuk mensejahterakan masyarakat.

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) hasil belajar fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem solving dan pembelajaran konvensional, (2) hasil belajar siswa antara siswa yang memiliki pemahaman konsep tinggi dan siswa yang memiliki pemahaman konsep rendah, (3) serta interaksi antara model pembelajaran dengan pemahaman konsep terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimen. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random class sebanyak dua kelas, dimana kelas pertama diajarkan dengan model pembelajaran problem solving dan kelas kedua dengan pembelajaran konvensional. Desain analisis data pada penelitian ini dianalisis dengan menggunakan Anava dua jalur. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes hasil belajar dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran problem solving lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, hasil belajar fisika siswa dengan pemahaman konsep tinggi menunjukkan hasil yang lebih baik dari pada siswa dengan pemahaman konsep rendah, serta terdapat interaksi antara model pembelajaran problem solving dan pemahaman konsep terhadap hasil belajar fisika siswa. Katakunci: Abstract.This research aims to analyze the students' problem solving ability in problem solving model and conventional learning, analyze the students' problem solving ability between the students who have understanding the concept above the average and the students who have understanding below the average, and also analyze the interaction between the learning model and the understanding concept on the students' problem solving ability. This research is quasi experiment. Sample selection was done by using random class technique twice, where the first class was taught problem solving model while the second class was taught conventional learning. The instrument which was used consisted of the tests of problem solving ability and test of understanding the concept. The data in this research was analyzed by using two way anova. The result of this research showed that the students' problem solving ability who was taught problem solving model was better than the students' problem solving ability who was