Aplikasi yang kini digunakan dan dikembangkan oleh PT KAI (Persero) untuk mendukung kinerja perusahaan adalah KAI Mobile Presence yang bertujuan untuk mencatat keberadaan/kehadiran pekerja perusahaan yang ditugaskan di bagian lapangan. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 81 responden dengan metode proporsional stratified random sampling. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan suatu sistem informasi dengan menggunakan Metode Technology Acceptance Model (TAM). Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah persepsi kemudahan penggunaan (X1), persepsi kebermanfaatan (X2), sikap terhadap penggunaan (X3) dan minat perilaku penggunaan (X4) terhadap penggunaan sistem sesungguhnya (Y). Hasil analisis data menunjukkan hubungan antar variabel-variabel yaitu persepsi kemudahan penggunaan berpengaruh terhadap persepsi kebermanfaatan dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 11.69%, persepsi kemudahan penggunaan berpengaruh terhadap sikap terhadap penggunaan dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 14.13%, persepsi kebermanfaatan berpengaruh terhadap sikap terhadap penggunaan dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 31.80%, persepsi kebermanfaatan berpengaruh terhadap minat perilaku penggunaan dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 8.64%, sikap terhadap penggunaan berpengaruh terhadap minat perilaku penggunaan dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 15.76%, dan minat perilaku penggunaan berpengaruh terhadap penggunaan sistem sesungguhnya dengan hasil persentase kontribusinya sebesar 16.48% dalam penerimaan Sistem Aplikasi KAI Mobile Presensi di PT KAI (Persero) Divre II Sumatera Barat. Dengan demikian persepsi kemudahan penggunaan,  persepsi kebermanfaatan, sikap terhadap penggunaan dan minat perilaku penggunaan berpengaruh signifikan.

Pendidikan di Indonesia saat ini telah masuk ke ruang industrialisasi, sehingga konsep pendidikan hanya bertumpu pada rasional-empiris. Tulisan ini mencoba menelaah fitrah konsep pendidikan yang diajarkan oleh HOS Tjokroaminoto alias Pak Tjokro untuk generasi pada tahun-tahun Pak Tjokro berjuang dan setelahnya. Metode yang digunakan ialah studi literatur dan pembacaan sejarah tentang pendidikan dari abad 19 sampai abad 21. Hasil telaah perkembangan pendidikan di dunia ini (baik barat maupun timur) menemukan bahwa pendidikan tidak hanya sampai pada proses penyadaran saja, tetapi lebih jauh dari itu, bentuk pendidikan yang sesuai fitrah adalah yang diaksikan untuk masyarakat sekitarnya dan atau yang lebih luas, berlandaskan pada religiositas-kebangsaan.

Sholat is an obligation for Muslims. Sholat obligations are determined in a day are marked by a call, the name adzan. In Indonesia, with a majority Muslim population, the signs of sholat times are very easy to recognize. But not a few ignore it. The purpose of this study is to understand sholat as a behavior from the perspective of planned behavior. This research is a qualitative descriptive study, with data collection using an open-ended questionnaire and a pocket book as a daily sholat record that informants must fill in for 2 weeks. The informants were 72 under-graduate students, both male and female. The results of this study indicate that the attitude of continuing to sholat in the given timeframe, but not necessarily at the beginning of the sholat time because there are other tasks. The presence of a family is very important as an influential person who reminds him to immediately perform sholat (as a subjective norm). Other things that are 2 considered more important and must be done besides sholat strengthen the intention to postpone praying. The behavior of postponing sholat is very strong based on these findings, because it forms attitudes, family influences and activities, which are more importantly less controllable. Therefore, a positive attitude so that prayers on time need to be built, the presence of the family is very dominant and put other things for a while to be continued after the prayer needs to be removed so that the procrastination of sholat does not occur

The study aims to describe how teacher creativity influences student learning interest in Islamic religious education subjects at SMP Ma'arif NU 04 Darurrohmah. The method used in this study is a descriptive quantitative method with a postpositivist approach (reality or facts). This research was conducted at SMP Ma'arif NU 04 Darurrohmah. This research is a population study because the respondents in the study amounted to 63 people which is the total number of students at the junior high school level. Data collection techniques were carried out by distributing questionnaires and documentation as well as data analysis using simple linear regression. The results of this study indicate that the creativity of teachers at SMP Ma'arif NU 04 Darurrohmah belongs to the poor category. This is evidenced by the mean = 54.62 and the interval of 54 – 58 the student interest in Islamic religious education is included in the low category with a mean = 53.89 and an interval is 47 – 53 and the effect of teacher creativity on student interest in learning Islamic religious education lessons at SMP Ma'arif NU 04 Darurrohmah show that there is an influence of teacher creativity on student learning interest based on the value of Fcount = 43.406 at the sig level of 0.000 and sig <α (0.000 <0.05) which, when the percentage is 41, 6% and the remaining 58.4% is influenced by other variables not discussed in this study.

Peran sarana prasarana pendidikan di dalam proses pembelajaran merupakan pendukung. Akan tetapi dari berbagai penelitian yang dilakukan, baik di dalam negeri maupun di luar negeri menempatkan posisi sarana prasarana sebagai faktor yang tidak kalah pentingnya dalam mencapai keberhasilan pembelajaran. Penellitian ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar faktor-faktor regulasi, pembiayaan dan partisipasi masyarakat berpengaruh terhadap efektivitas manajemen sarana prasarana sekolah, serta bagaimanakah dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah.Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda kuantitatif dengan metode deskriptif dan verifikatif, yaitu dengan cara explanatory survey, dimana digunakan kuesioner sebagai alat pengukur dari sampel atas populasi. Objek penelitian (populasi) adalah seluruh SMP (negeri dan swasta) yang ada di Kota Sukabuni dengan responden Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana, Guru dan Ketua Komite Sekolah. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari regulasi, pembiayaan dan partisipasi masyarakat baik sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama terhadap efektivitas manajemen sarana prasarana pendidikan dan dampaknya positif pula terhadap efektivitas pembelajaran. Sehubungan dengan adanya pengaruh yang positif, selanjutnya direkomendasikan agar pihak sekolah lebih memperhatikan aspek-aspek regulasi, pembiayaan dan partisipasi masyarakat agar lebih meningkatkan efektivitas manajemen sarana prasarana pendidikan sehingga akan berdampak positif terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah. The role of educational infrastructure in the learning process is as a supporter. However, from various studies conducted, both domestically and abroad, Its put the infrastructure position is no less important factor in achieving successful learning. This Study is intended to determine how far that regulatory factors, financing and public participation influence the effectiveness of educational infrastructure management, and how do they impact on the effectiveness of learning in schools.The method used is quantitative methods by descriptive and verification methods, namely by way of explanatory survey, which used a questionnaire as a measure of the population sample. Object of study (population) is all secondary schools (public and private) in the Sukabumi City with respondents are Principal, Vice Principal of Infrastructure Affairs, Teachers and Chairman of the School Committee. From this study it can be concluded that there is a positive effect of regulation, financing and public participation either individually or jointly to to the educational infrastructure management effectiveness and positive impact also on the effectiveness of learning.In connection with the positive influence, furthermore it is recommended that the school pay more attention to aspects of regulatory, financing and public participation to further increase the effectiveness of educational management infrastructure that will have a positive impact on the effectiveness of learning in schools.