Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui gambaran dan pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa semester III program studi PGSD. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat kausalitas. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa tahun ajaran 2017/2018. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) angket motivasi belajar, (2) lembar observasi aktivitas belajar, (3) tes hasil belajar. Data dianalisis dengan statistika deskriptif dan inferensial dengan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sebagian besar mahasiswa memiliki motivasi belajar berada pada kategori tinggi, aktivitas belajar berada pada kategori kurang aktif, dan hasil belajar berada pada kategori sedang. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar dan aktivitas belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah aritmatika

Abstrak. Tujuan program pengembangan kewirausahaan

Abstract:Application of the REACT Learning Models in Increasing the Understanding of Students' Concepts. This research is a quasi-experimental research with a class that aims to know: (1) How is the description of students' understanding of mathematical concepts before and after the application of the REACT learning model. And (2) Is there an increase in students' understanding of concepts after the application of the REACT model. In this study using a concept understanding test instrument. From the results of the study, it was concluded that. (1) The application of the REACT learning model can change the average understanding of students' mathematical concepts from low categories to high categories. (2) Increasing understanding of mathematical concepts students on average are in the medium category. And (3) There is an increase in understanding of students' mathematical concepts with the application of REACT learning models.Abstrak:Penerapan Model Pembelajaran REACT dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan satu kelas yang bertujuan untuk mengtahui: (1) Bagaimana gambaran pemahaman konsep matematika siswa sebelum dan setelah  penerapan model pembelajaran REACT. Dan (2) Apakah terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa setelah penerapan model REACT. Pada penelitian ini menggunakan istrumen tes pemahaman konsep. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa.  (1) Penerapan model pembelajaran REACT dapat mengubah rata-rata pemahaman konsep matematika siswa dari kategori rendah menjadi kategori tinggi. (2) Peningkatan pemahaman konsep matematika siswa rata-rata berada pada kategori sedang. Dan (3) Terdapat peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran REACT.

Student Worksheet is one of the teaching materials needed by teachers on the mathematics learning process to achieve basic competencies needed. The objective of this study is protype final, quality, and effectiveness of the development of worksheets based on the MEAs approach of triangel material. This type of R & D (Research and Development) research adopts the ADDIE development model. The trial sujects in this study are Grade VII students of SMP Negeri 1 Suli, Luwu Regency. Tehnique collection data that used were validity data obtained from validation sheets by experts, practicality data obtained from student response questionnaires and effectiveness data obtained from student learning outcomes tests. The data obtained were analyzed using descriptive statistics. The results of this study indicate that: The final prototype of the worksheet product developed had suitable with the principles of the MEAs approach, ther are: identifying problems, simplifying problems, building mathematical models, transforming and solving models, and interpreting the results; the quality of worksheet for validation is 85% in the very valid category, the average practicality is 73% in the practical category; and the effectiveness of the student worksheet score average 87% is in the very effective category increasing student learning outcomes in the material triangle.

Abstrak Kemampuan afektif adalah salah satu kemampuan penting yang harus dikuasai oleh siswa baik dalam kegiatan belajar mengajar ataupun di luar kegiatan belajar mengajar. Kemampuan afektif siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa hal termasuk gaya belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan triangulasi sumber. Angket kemampuan afektif menjadi instrumen untuk mengambil data secara online melalui google form. Hasil data dari angket akan dianalisis menggunakan triangulasi sumber, hasil data dari subyek siswa akan dianalisis dengan data dari subyek lain. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan afektif yang dimiliki gaya belajar visual baik dengan semua indikator kemampuan afektif muncul. Kemampuan afektif pada gaya belajar visual juga baik dengan semua indikator kemampuan afektif muncul, namun kemampuan afektif gaya belajar kinestetik tidak baik dengan tidak adanya indikator kemampuan afektif yang muncul. Penelitian ini diharapkan bisa menjadi referensi praktisi maupun peneliti selanjutnya dalam menganalisis kemampuan afektif siswa dari berbagai faktor yang mempengaruhinya. Kata kunci: Kemampuan Afektif, Gaya Belajar, Siswa SMP, IPA.