Hasil belajar siswa merupakan salah satu variabel yang banyak diteliti dalam penelitian di bidang pendidikan. Hasil belajar dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor tersebut tidak hanya berupa faktor internal, tetapi juga faktor eksternal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar, kecemasan dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proportional cluster random sampling dengan sampel sebanyak 132 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket disiplin belajar, kecemasan, perhatian orang tua dan tes hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin belajar, kecemasan dan perhatian orang tua memberikan pengaruh secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda Tahun Ajaran 2017/2018 dengan sumbangan sebesar 18,1%. Secara parsial disiplin belajar, kecemasan dan perhatian orang tua memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda Tahun Ajaran 2017/2018.

This study aims to obtain a mathematics learning outcome measurement tool that meets the quality requirements of the questions at the junior high school level and is developed using a modern test theory approach (Item Response Theory, IRT). This study involved samples of students in grades VII, VIII, and IX at SMP 2 and SMP 5 Samarinda in 2017. Determination of the research sample using simple random sampling technique at the school level. PCM scaling uses non-routine items with polytomous scoring. Data analysis techniques to find out the quality of the items using two ways, namely quantitative and qualitative methods. The results showed that mathematical questions with PCM scaling met the expected quality. The results showed that from 20 questions there were 13 items in the quality category.