The purpose of this research is to reveal gender inequity forms of subordination experienced by female characters in the novel Bumi Manusia by Pramoedya Ananta Toer. This study uses a qualitative approach. The research data are words, phrases, sentences, paragraphs and in the form of a collection of paragraphs that contain forms of gender subordinate inequity. The data source in this study is a document in the form of the novel Bumi Manusia by Pramoedya Ananta Toer. The data collection techniques use library techniques, reading techniques, and note taking techniques. The data analysis techniques use dialectical techniques and content analysis techniques.The results of the study concluded that the form of gender subordination in the novel Bumi Manusia was a belief that one sex was considered more important or more primary than the other sex.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan citraan personifikasi dan fungsinya yang terdapat dalam lirik lagu-lagu campursari Didi Kempot. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa: kata, kalimat, dan frasa yang mengandung citraan personifikasi. Sumber data berasal dari lagu-lagu campursari Didi Kempot yang berjudul: kangen nickerie, pantai klayar, banyu langit, dan parangtritis. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik baca dan catat. Teknik membaca dilakukan dengan membaca secara cermat, terarah, dan teliti terhadap sumber primer semua lirik lagu campursari Didi Kempot. Teknik catat dilakukan dengan mencatat hasil dari membaca lirik lagu-lagu campursari Didi Kempot yang meneliti tentang citraan personifikasi dan fungsinya. Analisis data dilakukan dengan membaca lirik lagu, menetapkan unit analisis, mengklasifikasi data, menganalisis data, dan menyimpulkan hasil penelitian. Hasil penelitian ini adalah: bentuk penggunaan citraan personifikasi dalam lirik lagu-lagu campursari Didi Kempot beserta realisasi ekspresi dan fungsinya.

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan jenis kohesi leksikal yang terdapat dalam surat kabar Kompas edisi Desember 2015 dan implementasi sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat-kalimat yang memuat penggunaan kohesi leksikal dalam surat kabar harian Kompas edisi Desember 2015 dan kohesi leksikal sebagai materi bahan ajar bahasa Indonesia di SMK. Sumber data penelitian ini yaitu surat kabar Kompas edisi 2015. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Prosedur analisis data menggunakan metode agih. mengumpulkan data, menggolongkan sesuai dengan jenis kohesi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi peneliti. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat enam jenis kohesi leksikal, repetisi, sinonimi, antonimi, hiponimi, kolokasi, dan ekuivalensi dalam surat kabar Kompas dan kohesi leksikal. Sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMK materi kohesi menunjang kelengkapan materi klasifikasi kata berdasarkan bentuk kata, makna kata berdasarkan kelas kata, dan penggunaan kamus dalam mencari bentuk, kategori, dan makna kata.

This study aims to describe the character values ​​contained in the grade 1 student book of the 2017 edition of the My Family theme published by Kemendibud. The research method uses descriptive qualitative research. The research data consisted of (1) orders / tasks, (2) expressions / statements, (3) dialogues / interviews. The source of the data is in the form of reading / content text in the first grade elementary school student book with the theme of my family, published by the Ministry of Education and Culture's revised 2017 edition. Data analysis was carried out using content analysis. Data collection was done using artifact analysis techniques in the form of writing or text. Data processing is done by collecting the character values ​​that have been reviewed in the student book theme My Family. The results of the study were six character values, namely, (1) social care. Social care is able to show students' attitudes to love each other, helping and helping fellow families. (2) tolerance. Tolerance is shown by students discussing in groups. (3) creative. Creative shows students by making handicrafts with their ideas and ideas. (4) self-confidence. Students show their actions in front of the class by appearing bold. (5) communicative. students are able to talk and tell experiences in front of the class and around their environment. (6) religious. The value of religious character shows the attitude of students obeying God's commands and avoiding prohibitions and carrying out worship with family.