Amaç: Çalışma talasemili çocukların yaşam kalitesi düzeylerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırmanın verileri Ege bölgesinde bulunan ve izin alınabilen talasemi merkezlerinde yürütülmüştür. Örneklem seçimine gidilmeyip, çalışmaya katılmayı kabul eden 8-18 yaş arası tüm Beta-talasemili çocuk ve adölesanların çalışma kapsamına alınması planlanmış ve çalışma toplam 98 katılımcıyla yürütülmüştür. Veriler, Talasemili Çocuk ve Adölesanları Tanıtıcı Bilgi Formu ve Çocuklar için Yaşam Kalitesi Ölçeğinin Çocuk Formu (Pediatric Quality of Life Inventory TM 4.0) aracılığıyla yüz yüze görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi için independent t test uygulanmıştır. Bulgular: Katılımcıların %50'si 8-12 yaş grubunda, diğer %50'si ise 13-18 yaş grubundadır. Çalışma eşit oranda kız ve erkek katılımcıyla yürütülmüştür. Beta-talasemili çocukların ve adölesanların yaşam kalitesi puan ortalamaları ile tanı alma yaşı, transfüzyon sıklığı, hb ve ferritin değerleri, endokrin, işitme, kalp ve ağız diş sağlığı sorunu olması arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır. Katılımcıların yaşam kalitesi puan ortalamaları ile okula devamsızlık durumu ve hastalıkla ilgili eğitim alma durumu arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Sonuç: Hastalıkla ilgili bir sağlık personelinden eğitim alan ve okul devamsızlığı bulunmayan çocuk ve adölesanların yaşam kaliteleri daha iyidir.

ÖzetAmaç:Bu araştirma pediatri hemşirelerinin rol ve fonksiyonlarini uygulama durumlarinin belirlenmesi amaciyla tanimlayici olarak yürütülmüştür. Gereç veYöntem: Araştirma 118 pediatri hemşiresi ile yürütülmüştür. Araştirma verileri "Pediatri Hemşirelerine Yönelik Tanimlayici Bilgiler Formu" ve "Pediatri Hemşirelerinin Rolleri ve Fonksiyonlari Ölçeği" ile toplanmiştir. Elde edilen veriler tanimlayici testler, tek yönlü varyans analizi ve independent samples t test uygulanarak değerlendirilmiştir. Bulgular:Pediatri hemşirelerinin çaliştiği birim ile "Pediatri Hemşirelerinin Rolleri ve Fonksiyonlari Ölçeği" nin alt boyutlari arasinda anlamli bir ilişki vardir(p<0.05). Çocuk yoğun bakim ünitesinde çalişan hemşirelerin "Eğitici ve Araştirmaci Rol", "Rahatlatici Rol" ve "Yönetici ve Koordine Edici Rolü" uygulama düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Sonuç:Çocuk ve ailenin kaliteli bakim almasinda hemşirelerin rol ve fonksiyonlarini uygulamaya yansitmalarinin önemi büyüktür. Bu nedenle hemşirelerin tüm rollerinin farkinda olmasi, tüm rollerini en üst düzeyde uygulayabilecek şekilde eğitim almasi önerilmektedir. Pam Tıp Derg 2017;(2):152-156Anahtar sözcükler:Pediatri hemşiresi, rol ve işlevler, bakim. AbstractPurpose:This descriptive-type study was conducted to determine implementation status of pediatric nurses' roles and functions. Materials and Methods:The study sample consisted of 118 pediatric nurses. The data were collected using the "pediatric nurses' defining characteristics data form" and" Implementation of Pediatric Nurses' Roles and Functions Inventory". Data were analyzed using descriptive statistics, the one way anova test and independent samples t test. Results:There was a significant relation between speciality of pediatric nurses and the subscales of "Pediatric Nurses' Roles and Functions Inventory" (p<0.05). The pediatric nurses who work at the intensive care unit have high implementation level for the subscales of the "teacher and researcher roles", comforter roles" and manager and coordinator roles". Conclusion:Pediatric nurses should apply their professional roles and functions for quality of care during the care process of child and family. They should receive sufficient training to high implementation level of the roles and functions.Pam Med J 2017;(2):152-156