The development of accreditation agencies within the Higher Education sector in order to assess and guarantee the quality of services or product is still a growing phenomenon in Europe. Accreditations are conceived by institutional authors and by authors who directly deal with quality assurance processes as a means of legitimization or a means of differentiation and grading which reduces the uncertainty that characterizes the market of institutions and diplomas. By doing so, such authors do not put the light on the concrete, local and political consequences of the implementation of accreditation processes within the concerned institutions. They thus do not take into account a major effect of the accreditation. Indeed the main consequence of such an implementation is an internal one. By focusing on the implementation of the three main accreditation processes of Business schools and programmes (AACSB, EQUIS and AMBA) within three French ''Grandes É coles'' and three English Business Schools, I show that accreditations are first and foremost used by the local Deans of the Business Schools where accreditation processes are implemented. They are used as management tools of a special kind; their implementation results in the progressive consolidation of the institutional position of the Deans within their universities.

À partir de l’étude monographique de 19 Établissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT) de la région Rhône-Alpes, nous questionnons dans cet article la thèse de la marchandisation du secteur médico-social en mettant au centre de notre analyse les capacités d’action des directeurs de ces structures qui ont la particularité d’articuler une mission sociale avec une mission économique. Ces directeurs construisent une stratégie de diversification des activités de leurs établissements, adaptent leurs structures organisationnelles et modifient leur positionnement vis-à-vis de leurs partenaires (les pouvoirs publics et les usagers).

En s’appuyant sur les cas d’études de l’OVE (Œuvre des Villages d’Enfants) et de l’ADAPEI (Association des Parents d’Enfants Handicapés Mentaux) entre 1945 et 2012 dans le département du Rhône, cet article met en avant le déploiement de jeux de pouvoir internes entre les centres bénévoles et salariés, les directions générales, les présidences, les bureaux, les conseils d’administration, les directeurs et les personnels d’établissements d’accueil pour expliquer la dépolitisation des revendications des associations gestionnaires d’équipements pour personnes handicapées. La reconfiguration des relations de pouvoir se traduit par le découplage volontaire et fonctionnel des associations vis-à-vis de leur base historique, bénévole et militante.

Jérôme AUST Benoît CRET L'État entre retrait et réinvestissement des territoires Les Délégués régionaux à la recherche et à la technologie face aux recompositions de l'action publique * RÉSUMÉ En prenant le cas d'un service déconcentré du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche -les Délégués régionaux à la recherche et à la technologie (DRRT) -, l'article analyse les restructurations qui marquent, depuis le début des années 1980, la relation entre l'État et son territoire et leurs effets sur l'appareil bureaucratique étatique. Alors que les DRRT sont créés en 1981 pour promouvoir de nouveaux partenariats avec les acteurs locaux, ils sont progressivement marginalisés du gouvernement des politiques de recherche et d'innovation. L'implication croissante des collectivités locales et le recours de plus en plus fréquent à des appels à projets compétitifs par l'État aboutissent à organiser de manière directe les relations entre le centre étatique, les élus locaux et les représentants du monde académique. Seule la gestion de certains fonds européens est favorable aux DRRT. Le gouvernement des politiques de recherche et d'innovation témoigne donc de phénomènes de retrait et de réinvestissement des territoires : si l'État s'appuie de plus en plus sur les collectivités locales, des structures et des projets territoriaux pour piloter ces politiques publiques, c'est cependant en désinvestissant ses services déconcentrés, qui ne jouent plus un rôle de médiation entre le centre étatique, le personnel politique et la communauté académique locale. Les politiques de recherche et d'innovation ont fait, ces trente dernières années, l'objet de nombreuses restructurations. Si elles étaient, depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, largement dominées par une intervention quasiment monopolistique de l'État, elles sont aujourd'hui gouvernées par des configurations d'acteurs plus polycentriques. À partir du début des années 1980, la Commission européenne (Caracostas et Muldur, 2001) et les autorités locales (Aust et Crespy, 2009a) participent en effet de manière croissante 3

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