<p class="Resumo">Este artigo traz como problemática verificar de que forma a educação intercultural pode se constituir como ferramenta da luta antirracista e do reconhecimento cultural e jurídico (material) das comunidades remanescentes de quilombo no Brasil? Como hipótese tem-se que a educação intercultural é orientada por meio do reconhecimento do Outro e do diálogo entre os diversos povos e culturas. O artigo tem como objetivo geral estudar as comunidades quilombolas na perspectiva da educação intercultural comprometida com a luta antirracista e da luta contra o processo de invisibilidade e apagamento cultural imposto pela colonialidade. O trabalho está dividido em dois objetivos específicos, o primeiro tem a finalidade de compreender os quilombos desde a sua formação histórica até o seu processo de reconhecimento jurídico-formal estabelecido no texto constitucional. O segundo analisa a interculturalidade como ferramenta importante na luta pelos direitos humanos e pelo direito de (re)existir das comunidades quilombolas. O método é dedutivo, envolvendo pesquisa bibliográfica e procedimento monográfico.</p>

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O presente artigo faz uma discussão sobre o termo cultura, a fim de verificar se é possível alcançar um consenso sobre os direitos humanos considerados fundamentais e que devem ser resguardados a todos os seres humanos para que todos possuam uma existência digna. O artigo traz como problema central: verificar se a matriz intercultural dos direitos humanos poderá apresentar propostas dialógicas capazes de conferir a garantia desses direitos a partir do reconhecimento de suas identidades e das suas diferenças. Tem como objetivo trazer a reflexão sobre uma possível solução para a coexistência harmônica entre todas as culturas do globo através da matriz intercultural dos direitos humanos. Para o desenvolvimento do trabalho é importante estudar os desdobramentos conceituais acerca de cultura, diálogo intercultural e povos indígenas. A análise da temática citará a questão indígena e a defesa de suas práticas culturais, a partir da concepção de um diálogo intercultural. A pesquisa utiliza o método de abordagem dedutivo, envolvendo técnica de pesquisa qualitativa, descritiva e bibliográfico e método de procedimento monográfico.