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Escola é o espaço que deve oportunizar o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes. Dificuldades no ensino e na aprendizagem podem estar associadas ao processo saúde e doença, a falta de acesso aos seus direitos e a vulnerabilidade social, agravados pela pandemia da covid-19. Objetivou-se identificar demandas no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental de uma escola municipal. A pesquisa-ação foi fundamentada no método do Arco de Manguerez, realizada de setembro de 2021 a setembro de 2022, com professores da escola municipal. Os resultados identificaram demandas quanto a dificuldade na aprendizagem de crianças e adolescentes e vulnerabilidades expostas no período da pandemia vivenciadas pela comunidade escolar. Nesse processo afloram emoções e sentimentos para o novo cenário imposto pela pandemia. É preciso implementar tecnologias educativas no processo de ensino-aprendizagem, mas estratégias devem ir além de práticas educativas, são necessárias ações que superem demandas e desafios que emergem no cotidiano das crianças e adolescentes no ambiente escolar.

Objetivou-se desenvolver como atividade/ação final do estágio a atualização e desenvolvimento de novos POP's para o setor. Trata-se de um artigo do tipo relato de experiência, estudo descritivo e de abordagem qualitativa. A partir do estágio curricular supervisionado em Enfermagem II na auditoria pode-se perceber as fragilidades que o ambiente possuía, logo fez-se um diagnóstico situacional, este que foi a base para o desenvolvimento da atividade/ação. Posteriormente foi desenvolvido e atualizado os POP's, assim auxiliando a equipe de colaboradores do hospital. Por fim, o enfermeiro é responsável por gerenciar todos os colaboradores/equipe, assim necessitando desenvolver ferramentas metodológicas de fácil acesso como os POP's, que podem ser consultados rapidamente para sanar dúvidas que ocorrem no cotidiano, bem como atualizar os mesmos e contribuir na redução de erros e glosas desnecessária que viabilizam perdas ao hospital.

Objetivo: Relatar a experiência da implementação de um plano de ação com foco no acolhimento e na comunicação efetiva em uma equipe de enfermagem. Metodologia: durante a realização de estagio curricular supervisionado em enfermagem no primeiro semestre de 2022, junto ao preceptor/enfermeiro coordenador de uma unidade de pronto atendimento de um hospital de Santa Maria/RS foi desenvolvido uma ação para implementar na plataforma institucional. A partir do diagnotico do gestor, foi desenvolvido uma revisão de literatura sobre temas centrais e posterior cumprido etapas para desenvolvimento da ação. Resultados: Desenvolvido um banner interativo para equipe de enfermagem e encaminhado material para avaliação do produto a ser implementado na plataforma. Os temas centrais foram: acolhimento e comunicação efetiva. Considerações finais: Constatou-se que a educação continuada oportuniza a reflexão, atualização e aprofundamento de temas importantes para qualificação da equipe de enfermagem. O acolhimento e a comunicação efetiva são competências necessárias para uma assistência com qualidade.Palavras-chave: Educação Continuada, Gestão e Gerência de Enfermagem, Processo formativo. Eixo Temático: Atenção Integral e Promoção à Saúde INTRODUÇÃOA Política Nacional de Humanização (PNH) do Sistema Único de Saúde (SUS) define o termo "acolhimento" no campo da saúde como uma diretriz ética/estética/política e como uma ferramenta tecnológica de intervenção que procura qualificar a escuta, construir vínculos, garantir acesso com responsabilização e

O pré-natal é um período de acolhimento e acompanhamento que compõe a assistência integral da saúde da mulher. Caracteriza-se por um conjunto de condutas e orientações direcionadas às gestantes com o propósito identificar