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Escola é o espaço que deve oportunizar o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes. Dificuldades no ensino e na aprendizagem podem estar associadas ao processo saúde e doença, a falta de acesso aos seus direitos e a vulnerabilidade social, agravados pela pandemia da covid-19. Objetivou-se identificar demandas no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental de uma escola municipal. A pesquisa-ação foi fundamentada no método do Arco de Manguerez, realizada de setembro de 2021 a setembro de 2022, com professores da escola municipal. Os resultados identificaram demandas quanto a dificuldade na aprendizagem de crianças e adolescentes e vulnerabilidades expostas no período da pandemia vivenciadas pela comunidade escolar. Nesse processo afloram emoções e sentimentos para o novo cenário imposto pela pandemia. É preciso implementar tecnologias educativas no processo de ensino-aprendizagem, mas estratégias devem ir além de práticas educativas, são necessárias ações que superem demandas e desafios que emergem no cotidiano das crianças e adolescentes no ambiente escolar.

Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem acerca de uma atividade educativa sobre práticas integrativas e complementares. Método: Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido por estudantes de Enfermagem a partir da vivência na disciplina de Espiritualidade e Saúde, no segundo semestre de 2019. Resultados: Verificou-se que as atividades educativas, sobretudo, no ambiente acadêmico, contribuem para a quebra de paradigmas no que tange a temática das práticas integrativas e complementares e dessa forma possibilitam visualizar o ser humano na integralidade. Conclusão: Considera-se que as práticas integrativas e complementares geram impactos significativos no cuidado à saúde, portanto, as atividades educativas orientam os saberes de profissionais e estudantes para o cuidado humanizado.

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Córdova 4 ; Luiza Fortes Lamberty 5 ; Karen Ariane Bar 6 ; Dirce Stein Backes 7 RESUMOObjetivo: Promover a segurança do paciente e do profissional de saúde em tempos de pandemia, mediada pela Incubadora de Aprendizagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa-ação realizada a partir da identificação de demanda no contexto institucional -necessidade emergente de garantir a segurança do paciente e do profissional de saúde face à pandemia provocada pela COVID-19. O estudo foi realizado entre agosto/2020 e março/2021, com a participação dos profissionais de saúde de um hospital de ensino da região central do Rio Grande do Sul. Resultados: Da análise dos dados emergiram duas categorias temáticas: (Re)significando a segurança do trabalhador: movimento gerador de dentro para fora; Da banalização à retomada de cuidados básicos. Considerações finais: Os resultados do estudo denotam, que promover a segurança do paciente pressupõem desenvolver, a priori, mecanismos de (re)significação e sensibilização voltados à segurança dos profissionais da saúde, sobretudo, mediante à pandemia provocada pela COVID-19.