Es evidente la ausencia de modelos de datos que permitan la caracterización y mapificación de funciones ecosistémicas (FE) y servicios ecosistémicos (SE) que puedan ser implementados en los mercados comerciales y poco peso en la toma de decisiones para el soporte de la generación de políticas de conservación y gestión del recurso natural. En el presente estudio, se realiza una revisión de la literatura en donde se abordan los conceptos fundamentales de la estructura ecológica principal (EEP), las FE y los SE, su impacto en los procesos de gestión del territorio y los principales modelos y herramientas que se utilizan en el orden global para su modelación. Basados en el protocolo ECOSER, se realiza una simulación del SE de estabilidad de laderas en la localidad de la cuenca La Presidenta, obteniendo como resultado una relación entre la cobertura vegetal en la zona rural de la cuenca y en algunos sectores urbanos en donde los procesos de control de erosión, erodabilidad, los índices de erosividad y la implementación de obras hidráulicas, permiten obtener beneficios tangibles. Este modelo posibilita recrear escenarios de comportamiento del flujo de dicho SE, permitiendo contar con herramientas que a futuro sean utilizadas en la gestión pública y la planificación territorial.

Ingenierías USBMed, Volumen 7, No. 2, Julio-Diciembre 2016 96 Aprendizaje basado en problemas en el camino a la innovación en ingeniería Resumen. Una buena opción para promover la creatividad y la innovación es implementar procesos formativos que partan del análisis de problemas contextualizados. En esta vía, en vez de un enfoque centrado en los contenidos de un curso, la propuesta es diseñar ambientes de aprendizaje que motiven a los estudiantes a recrearse con situaciones complejas de la cotidianeidad. Bajo esta concepción de escenarios de Aprendizaje Basados en Problemas (ABP), en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Buenaventura -Sede Medellín -, desde 2013 se viene implementando una iniciativa que ha motivado el desarrollo de distintas estrategias docentes. Es así como bajo este marco se han implementado distintas estrategias para que los estudiantes creativamente propongan soluciones a las situaciones problemáticas. Lo anterior merece resaltarse si se tiene en cuenta que esas estrategias están inmersas dentro de un currículo tradicional centrado en asignaturas y unos procesos de evaluación clásicos que determinan técnicas e indicadores puntuales a veces sin contexto. En los párrafos siguientes se exponen las condiciones y formas como se ha desarrollado el ABP y asimismo, cuál ha sido su contribución a los propósitos pedagógicos para la innovación. José Eucario Parra Castrillón Problem based learning on the road to innovation in engineering Abstract. A good choice for promoting creativity and innovation is to implement educational processes based on the analysis of application problems. In this way, instead of focusing on the content of a course approach, the proposal is to design learning environments that encourage students to recreate with complex situations of everyday life. Under this scenario conception problembased learning (PBL) in the Faculty of Engineering of the University of San Buenaventura -Medellin -since 2013 is being implemented an initiative that has motivated the development of different teaching strategies. Thus, under this framework they have been implemented various strategies for students propose creative solutions to problematic situations. This should be emphasized if one takes into account that such strategies are embedded within a traditional curriculum focused on subjects and processes that determine classic evaluation techniques and specific indicators sometimes without context. In the following paragraphs the conditions and methods are disclosed as ABP has been developed and also, what was their contribution to the educational purposes for innovation. Keywords. Argumentative Skills, Based Learning, Creativity, Engineering Education, innovation, Interpretative Skills, PBL, PurposefulSkills, Types of Problems. IntroducciónUna de las preocupaciones en las facultades de ingeniería está relacionada con la forma como se deben llevar las metodologías de enseñanza, para que realmente en los estudiantes se logren aprendizajes significativos y competencias. Se entiend...

As the title suggests, this article exposes a vision to the relationship between a human expression so fascinating and mature as literature, evident in works of different genres, and other attractant also more recent hatching as computer science, manifested in themes related with the object-oriented programming (OOP). To establish the relationship, presented two overviews, the first related to the literary genres and the second with the Unified Modeling Language (UML), which are taken as a starting point to establish linkages among the fables, the asides of novel and literary works in general, with modeling of software expressed in use case diagrams, classes, objects, states, sequence and activities, all of the UML. In this way, arise new teaching strategies for the understanding of design-oriented objects through modeling of literary works.RESUMENComo el título indica, este artículo expone una visión a la relación entre una expresión humana tan fasci-nante y madura como la literatura, manifiesta en obras de diferentes subgéneros, y otra también atrayente de más reciente eclosión como la ciencia de la computación, manifiesta en temas relacionados con la Programación Orientada a Objetos (POO). Para establecer la relación, se presentan dos visiones generales, la primera relacionada con los subgéneros literarios y la segunda con el Lenguaje de Modelado Unificado (UML, sigla inglesa), las cuales se toman como punto de partida para establecer nexos entre las fábulas, los apartes de novela y obras literarias en general, con el modelado de software expresado en diagramas de casos de uso, clases, objetos, estados, secuencia y actividades, todos propios del UML. De ésta manera, se plantean nuevas estrategias didácticas para la comprensión del diseño orientado a objetos mediante el modelado de obras literarias. Contacto principal: rbotero@tdea.edu.co

RESUMENSpin off se denomina al modelo de negocios para la creación de nuevas empresas con alto componente investigativo. Este tipo de proyectos tiene una orientación metodológica basada en la creación de empresas que buscan explotar los recursos tecnológicos y de investigación, sean de software o de hardware, con miras en obtener resultados económicos e incursionar en la actividad mercantil. El spin off surge del modelo de triple hélice, en donde la universidad es la generadora del conocimiento, la empresa es el lugar de producción y el estado garantiza la estabilidad, el intercambio y la financiación de la investigación. La creación de las Spin Off ha surgido a medida que han cambiado los intereses tanto de las universidades como del estado en su modelo de triple hélice. En el entorno colombiano esas entidades están representadas por Colciencias y el gobierno nacional con las políticas en ciencia tecnología e innovación. En Colombia la creación e implementación de Spin Off todavía está en su fase de exploración, en donde se incluye la creación de algunas Spin off en diferentes áreas. La primera Spin Off universitaria en el país, denominada empresa de Conocimiento y servicios de Ingeniería S.A.S. (Conoser), surgió en la Universidad de Antioquia.Palabras clave. Spin Off, Informática, Empresas de base tecnológica, Desarrollo Tecnológico. IMPLEMENTATION OF SPIN-OFF IN THE FIELD OF INFORMATICS IN COLOMBIA ABSTRACT