This article analyzes and interprets the changes produced in the neighborhoods of Agüita de la Perdiz and Las Tres Pascualas (Concepción-Chile) as a consequence of the arrival of university students. While international studies have recently mentioned the importance of studentification as trigger of physical, social, economic and cultural effects in traditional residential neighborhoods, Latin-American contributions on this topic are still few. From these premises, this paper aims to analyze the phenomenon of studentification

RESUMEN. El primer conocimiento geográfico riguroso de SierraPalabras clave: Sierra Nevada, representaciones científicas, circulación del conocimiento, visión panorámica, montaña insular.

La ascensión a la montaña y la rememoración de la historia. ResumenGeneralmente, la geografía cultural ha planteado la relación entre la memoria y el espacio geográfico como parte de los discursos de la identidad nacional, obviando otras particularidades subjetivas suscitadas por el contacto físico con la materialidad del paisaje. Centrándose en las especificidades topográficas de Sierra Nevada, este artículo reconsidera la espacialidad de la memoria como un proceso multisensorial, en el que, a través del acto físico, dinámico y geográficamente situado de la ascensión a la cumbre, se vehicula una rememoración personal del pasado. Tomando el concepto de Nora de «lugar de memoria» y las nociones fenomenológicas y ontológicas del pasado de Ingold y Deleuze, y considerando asimismo los particularismos geográficos e históricos del macizo, el artículo explora la rememoración de la historia islámica por parte de tres viajeros del siglo xix durante su ascensión al Veleta y al Mulhacén, interpretando ambas cumbres como puntos de unión donde convergen el pasado oriental islámico y el presente occidental europeo.

El estudio de las dinámicas estudiantiles y de sus efectos en ciertos barrios universitarios es un tema que ha tomado impulso desde comienzos del siglo XXI en la disciplina de geografía. Este artículo constituye un estado de la cuestión sobre el proceso de estudiantización y plantea nuevas líneas de investigación que desde la geografía contribuyan a una aproximación multiescalar de este fenómeno. Para ello, realiza una revisión exhaustiva de la literatura sobre esta materia, para conectarla con procesos territoriales y urbanos más amplios, y propone algunas líneas de trabajo a futuro con el objetivo de abrir este campo de investigación a nuevas perspectivas.

La historia del conocimiento geográfico de Sierra Nevada no ha sido rigurosamente abordada desde una perspectiva relacional dentro del contexto del fenómeno global europeo de la interpretación de la montaña. Desde ahí, el artículo propone como hipótesis que el discurso geográfico decimonónico sobre la Sierra estuvo determinado por la apropiación del referente alpino a través de unos determinados recursos convencionales. Mediante el análisis hermenéutico comparativo de documentación narrativa y gráfica sobre ambos sistemas montañosos, se analiza la relevancia que tuvieron la transmisión, apropiación y reinterpretación de métodos, modelos de representación y estrategias narrativas foráneas, conformados a partir de la aplicación de la visión panorámica al estudio de los Alpes, en la legitimación del relato geográfico moderno de Sierra Nevada a través de la obra de Simón de Rojas Clemente y Rubio y Juan Carandell. Recurriendo al marco teórico de las geografías de recepción, se discuten las implicancias epistemológicas de la aplicación y extrapolación de dichos métodos y estrategias en la montaña nevadense. Se concluye que la Sierra constituyó un complejo espacio epistemológico periférico de reinterpretación hermenéutica del paradigma de la alta montaña alpina. De este modo, se infiere que la interpretación geográfica del macizo osciló entre la pretendida universalidad del discurso canónico importado de la alta montaña europea y el reconocimiento de una identidad geográfica diferente que se correspondiera con los particularismos del macizo.