Resumo: Considerando a profi ssão de catador bastante emblemática para discutirmos a respeito do tema "hábitos de consumo" e suas diversas facetas (ambientais, sociais, políticas, educacionais), procuramos conhecer o que os catadores de uma determinada cooperativa de reciclagem pensam sobre consumo: como e o que consomem, como gastam o que recebem com a reciclagem de materiais, o que consideram essencial e o que consideram desnecessário em termos de consumo. A pesquisa consistiu em ouvir a opinião dos indivíduos em dois momentos: em entrevistas individuais e em uma discussão em grupo. Participaram 34 catadores da cooperativa Coopere-Centro, localizada em São Paulo. Percebemos com esta pesquisa que não há como falar de "catador" de forma homogênea, pois o grupo dos catadores é tão diversifi cado quanto numeroso. A pesquisa mostrou que, diante da oportunidade de terem uma renda mensal garantida pelo trabalho na reciclagem, os catadores adotam comportamentos distintos. Por isso, concluímos que o processo de (re)inclusão social não é instantâneo nem linear: cada indivíduo tem seu tempo e sua maneira de desenvolver habilidades sociais, sendo o consumo ou a forma como administra o dinheiro uma delas. A reciclagem, por fi m, não é a última etapa do processo produtivo. Para os catadores, ela representa, muitas vezes, o início, o ponto de partida para uma série de conquistas, destacando-se a reconstrução da sua dignidade.Palavras-chave: Grupo focal. Técnicas de entrevista. Discurso. Consumo. Catadores de materiais recicláveis.Abstract: All individuals regardless of their place in society are exposed and are infl uenced in many different forms and varying degrees of intensity by consumption patterns. Considering the profession of recyclers quite emblematic for discussing this issue and its various aspects (environmental, social, political, educational), there has been an attempt to know what the recyclers think about consumption: how and what they consume, how they spend their money, what they consider essential and what it is unnecessary for them. The purpose of the research was to hear the opinion of individuals in two phases: during individual interviews and in a group discussion. 34 recyclers from the cooperative Coopere, located in the centre of Sao Paulo participated in the study. The research showed that there is no singular discourse among recyclers, because this is a large and diverse group. The research has shown that given the opportunity of a fi xed monthly income by working in recycling, the workers act very differently from each other. Therefore, it was concluded that the process of (re) inclusion is neither instantaneous, nor linear: each individual has his/her own way of developing social skills, and behaves differently towards consumption patterns as well as in managing money. Recycling is not the last step of the * Graduado em História pela USP. Doutorando em Educação pela USP.

AgradecimentosCorrendo o risco de eventualmente ter esquecido algum nome, peço, antecipadamente, minhas desculpas. O número de pessoas que tornaram possível esse trabalho é muito grande.Agradeço a Profa. Dra. Cecília Hanna Mate, minha orientadora, por ter acreditado em mim desde o início, mesmo quando nem eu mesmo tinha certeza da viabilidade dessa pesquisa. Muito obrigado pelo acolhimento.Meus agradecimentos as Profas. Dras. Flávia Schilling e Maria Aparecida de Aquino pela colaboração imprescindível através do exame de qualificação, que fez tanta diferença na qualidade do meu trabalho.Sou também infinitamente grato ao Persio, pela ajuda constante, paciente e bem humorada ao longo de todo o meu mestrado.Obviamente, eu não poderia deixar de mencionar os ex-professores, ex-alunos e ex-companheiros do Ayres de Moura -amigos tão caros, que marcaram tão fortemente minhas práticas pessoal e profissional: Edu, Kohama, Ana Célia, Márcia Helena, Margareth, Joaninha, Cris, Maria Luiza, Marisa, Nardo, Arley e tantos outros... Agradeço ainda Paulo César, Nilton e Rita, pelo suporte emocional e intelectual, pelo encorajamento e pela paciência constante com que me ouviram e me apoiaram para que esse projeto tivesse êxito. ResumoNo início dos anos 1980, em meio ao efervescente contexto político-social nacional, um grupo de professores e alunos da E.E.S.G. Professor Ayres de Moura, localizada na Vila Jaguara, Lapa, zona oeste da capital paulista, iniciou um movimento que culminou no afastamento do diretor e na apropriação daquele espaço pela comunidade escolar, propiciando condições para práticas didático-pedagógicas arrojadas que ocorreram por aproximadamente dez anos, entre 1984 e 1994. O presente estudo pretende analisar a extensão dessas práticas e seus limites -que subsistem e reclamam para si o direito à memória -, deixando registrado um exemplo alternativo no campo da Educação ocorrido na década de 1980, questionando, dessa forma, o binômio "escola pública/má qualidade". A análise do processo de auto-gestão instaurado naquela escola busca também refletir acerca da participação direta e efetiva nas decisões dentro do espaço escolar, do significado de participação política, democracia e cidadania, assim como nas relações de poder existentes no cotidiano. Especificamente no tocante às questões didático-pedagógicas, procura entender como o currículo real dessa escola foi trabalhado ao longo desses dez anos em que ela foi gerida pela comunidade. Em outras palavras, procura entender a dinâmica existente entre as esferas política e pedagógica. Para tanto, utilizou como fontes entrevistas com ex-professores e ex-alunos, artigos de jornais e documentos de natureza diversa produzidos pela escola.Atualmente, a E.E.S.G. Professor Ayres de Moura não difere da média das escolas públicas da periferia da cidade de São Paulo, pouco se assemelhando ao que foi durante o período referido por essa pesquisa. Nesse sentido, também se buscou compreender as razões que levaram aquela experiência ao seu esgotamento.Palavras-chave: auto-gestão, au...