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RESUMO -O planejamento adequado de experimentos na cultura de mamoneira é uma das formas de se maximizar as informações da pesquisa. Os objetivos deste trabalho foram determinar o tamanho de parcela e o número de repetições para a cultura de mamoneira e verificar a influência do espaçamento entre plantas no plano experimental. O experimento com o híbrido Sara foi conduzido na Universidade Federal de Santa Maria, em 2010, com espaçamento entre linhas de 1,2 m e espaçamentos entre plantas de 0,4, 0,6 e 0,8 m. Foram avaliados em cada planta o número de rácemos, peso de frutos, comprimento médio dos rácemos e número total de frutos, com identificação da planta pelo número de ordem da fileira e o número da planta dentro da fileira. O tamanho ótimo de parcela é de oito plantas para todos os espaçamentos e para todas as variáveis. Porém, a área do tamanho ótimo de parcela em cada espaçamento depende da área ocupada pela unidade básica. Assim, a área da parcela é de 3,84, 5,76 e 7,68 m 2 para os espaçamentos entre plantas de 0,4, 0,6 e 0,8 m, respectivamente. Doze repetições, no delineamento blocos ao acaso, foram suficientes para identificar diferenças entre médias de tratamentos de 27%, com 5% de probabilidade de erro. Palavras-chave:Ricinus communis L. Precisão experimental. Tamanho de parcela. PLOT SIZE AND NUMBER OF REPLICATIONS FOR CASTOR BEAN AT DIFFERENT SPACING BETWEEN PLANTSABSTRACT-Proper planning of experiments in the culture of castor bean is one of the ways to maximize the research information. The aim of this study was to determine the optimum plot size and number of replications and the influence of spacing between plants in experiments involving castor bean crops. The experiment with the hybrid Sara was conducted at the Federal University of Santa Maria in 2010 with a spacing of 1.2 m between rows and between plants of 0.4, 0.6 and 0.8 m. Each plant was evaluated taking into account: the number of racemes, fruit weight, the average length of the racemes, and fruit number, with the plant identification by the order number of the row and the number of plants within the row. The optimum plot size is eight plants for all spacings and all variables. However, the area of optimum plot size inside the spacing depends on the area occupied by the basic unit. Thus, the plot area is 3.84, 5.76 and 7.68 m 2 for each spacing of 0.4, 0.6 and 0.8 m, respectively. Twelve replications in randomized block design, are sufficient to identify, as significant at 5% probability, differences between treatment means of 27%.

A Deus, por estar sempre presente em minha vida, zelando por mim e mostrando-me o melhor caminho a tomar, mesmo que, nele, existam inúmeras barreiras necessárias para o meu crescimento. Aos meus pais, que dedicaram sua vida exclusivamente à criação dos filhos, pela doação e apoio incondicionais. Certamente nós, eu e meu irmão, nunca poderemos retribuir à altura tamanha dedicação. Ao José Samuel Giongo que, muito mais que orientador, por muitos anos foi meu tutor, um verdadeiro pai em São Carlos. Agradeço imensamente pela paciência, pela compreensão e, especialmente, pelo apoio nos momentos difíceis. Agradeço também pelos ensinamentos não só relativos a engenharia, mas também a ética pessoal e profissional, política, economia, educação e todos os demais setores que fazem parte de nossas vidas. À minha Mi, pelo amor e pela compreensão intermináveis. Ao meu irmão Michel, meu espelho para agir corretamente, por suas dicas na elaboração da dissertação. Aos amigos de São Carlos Moacir, Anibal, Fredão, Julião e Slow, pelo companheirismo, pelas boas risadas e pelos inesquecíveis momentos felizes que pude desfrutar ao longo desses anos. Ao Paná e ao Marião, acima de tudo pela amizade, mas também pelo constante e irrestrito apoio e pelos momentos que deixam essa vida menos dura. Aos demais companheiros de São Carlos, em especial ao Zé Sérgio, Ricardinho, Gordão, Pedrão, Anselmo, Sudano e Gustavão, pelas dicas, conselhos e trocas de conhecimento que contribuíram com esse trabalho. A toda a minha família, que sempre me apoiou e que foi imprescindível nos momentos difíceis. Ao tio Pereira (in memorian), meu grande incentivador nessa profissão. Aos professores do Departamento de Engenharia de Estruturas da EESC-USP, que muito contribuíram para o meu crescimento profissional. Aos funcionários do Departamento de Engenharia de Estruturas da EESC-USP, pela competência na realização de seus serviços e por estarem sempre dispostos a ajudar. À CAPES, pelo apoio financeiro à pesquisa.

Este artigo tem como objetivo abordar práticas pedagógicas encaminhadas no período de ensino remoto emergencial do ano de 2020. As reflexões aqui descritas e analisadas dizem respeito ao espaço profissional onde atuo - a Escola Técnica de Vargem Grande do Sul (Etec-179), situada no interior do estado de São Paulo (Brasil). Por meio deste texto, procuro destacar algumas das experiências realizadas com três turmas de Ensino Médio das quais sou responsável. Divido este artigo em dois momentos: (i) no primeiro, descrevo e analiso duas das práticas que propus, na condição de professor-reflexivo e propositor de sentidos; (ii) e, no segundo, abordo algumas inflexões que podem ser conduzidas em práticas de pesquisa que considerem as especificidades do cenário de ensino remoto emergencial.

ResumoO projeto luso-europeu de colonização do Brasil, além de proporcionar o encontro com o "outro" (ameríndios e africanos), provocou inúmeros imbricamentos históri-cos entre o Novo e o Velho mundo, integrantes de círculos culturais completamente divergentes. No Brasil Colonial, as concepções de sexo, sexualidade, erotismo e valores morais de ambos configuraram uma intensa colisão sociocultural em um ambiente classificado por Gilberto Freyre como "ambiente de intoxicação sexual". O ambicioso projeto mercantil de colonização dos trópicos, movido pela larga utilização do trabalho escravo compulsório, segundo o sociólogo, seria um dos elementos responsáveis pela promoção da depravação e libertinagem sexual dos colonos e colonizados, combatida entre os séculos XVI e XVIII pela Igreja Católica e seu aparelho inquisitorial. A cultura cristã-católica de repressão das relações afetivo-sexuais contribuiu de forma decisiva para a transformação do erotismo e da sexualidade em assuntos tabus em nossa sociedade, sempre evitados e rejeitados socialmente ao longo dos tempos. Por meio do processo de colonização e escravização de africanos e afro-brasileiros no Brasil, revelam-se as possíveis origens dos mitos e estereótipos relacionados ao erotismo e à sexualidade do homem negro, como sua hipersexualidade e macrofalia hipotéticas, presentes no imaginário coletivo. As violentas tentativas de desumanização, zoomorfização, coisificação e animalização dos corpos de homens negros na diáspora africana por meio do tráfico humano transatlântico, que acabou desencadeando processos de (re)invenções de suas respectivas identidades, masculinidades e sexualidades, configuram o foco das discussões que serão desenvolvidas neste artigo. Palavras-chave: Homem Negro. Colonialismo. Sexualidade. AbstractThe luso-european project of Brazil colonization, beyond provide the meeting with "the others" (amerindians and africans), caused a lot of historic impacts between the New World and The Old World, members of cultural circles completely divergent. On Brazil Colonial, the conceptions about sex, sexuality, eroticism and moral values from both configured a sociocultural intense collision in an ambient classified by Gilberto Freyre like "An intoxication sexual ambient". The ambitious mercantile project of tropic's colonization, moved by the large compulsory slavery work utilization, according the sociologist, would be one of the elements responsible for the depravity promotion and settlers' and colonized sexual liberty; this depravity was staunchly countered between XVI and XVIII century by the Catholic Church and their inquisitorial apparatus, that repressed and tried disciplinary the colonials sexual practices, considered extremely sinful. The Christian-Catholic cultural of affective-sexual repression contributed in decisive form for the transformation of eroticism and sexuality in taboos subjects in our society, always socially avoided and rejected through periods. In the africans and afro-brazilians colonization and enslavement process in Brazil i...