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O presente estudo, tem como objetivo refletir sobre os conceitos e contextos da Educação Indígena e Educação Escolar Indígena no contexto do Amazonas, em especial no município de Iranduba, estado do Amazonas. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa e metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental com dados coletados em meio digital, na Secretaria Municipal de Educação de Iranduba e em produções científicas sobre a comunidade Sahu-Apé, Iranduba. Houve esclarecimentos sobre os conceitos de Educação Indígena e Educação Escolar Indígena, sendo a primeira fruto da vivência no cotidiano das comunidades e a segunda, fruto de lutas por uma escola intercultural e que respeite os conhecimentos ancestrais. É preciso fortalecer a Educação Escolar Indígena, pois ela se constitui na fortificação de sua territorialidade e no exercício da cidadania dos povos indígenas, permitindo que aconteça produção e transmissão de saberes, respeitando sua diversidade, identidade e linguagem.