Desde os primórdios, os humanos recorrem às imagens e às palavras como meio de contar suas histórias e as transpor para suas representações espacial e temporal, inscrevendo sua existência e experiências como um modo de ter acesso ao seu passado, como forma de aprender e refletir sobre si no presente e no futuro. Desse modo, é cada vez mais acentuado o número de pesquisas que primam pelos estudos (auto)biográficos, seja como método, fonte e/ou estratégia de pesquisa. O foco nas poéticas da existência, nos processos de formação, considerando as narrativas de si e o trabalho da memória, portanto, tem se tornado cada vez mais expressivo-premente, revelando a importância dessas abordagens.Assim sendo, o Dossiê da Pontos de Interrogação apresenta nesta edição a temática "Memórias, narrativas e escritas de si nos processos identitários e formativos" proveniente de pesquisas e reflexões produzidas nas áreas da literatura, educação, sociologia, antropologia, história, filosofia, dentre outras. Os estudos desenvolvidos nessas áreas de conhecimento mobilizaram em nós o desejo de organizar esta coletânea de artigos que atravessam, de forma transdisciplinar, categorias teóricas, como: memória, identidade e narrativa de si; experiências de vida e formação docente; documentação biográfica; narrativas autobiográficas como dispositivos de formação; escrita de si e os marcadores sociais; reficcionalização de si e estética da existência; corpo e jogo dramático frente formatações e colonialidades, entre tantos outros que se pode mapear.Tais categorias evidenciam a importância da narrativa na constituição dos sujeitos e até mesmo na construção da memória de uma comunidade, de um povo e de uma nação. Ao mesmo tempo, os estudos também têm sinalizado a necessidade de uma problematização em torno de uma noção de sujeito, de identidade e de representação de si no processo de
