Abstract:The purpose of this research was (1) Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang diajar menggunakan metode drill dengan siswa yang menggunakan metode ceramah; (2) pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X MAN 1 Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pretest posttest control group design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas X MAN 1 Bandar Lampung. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X.MIA4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.MIA1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal pre-test dan soal post-test. Teknik analisa data menggunakan uji-t dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang diajar menggunakan metode drill dengan siswa yang menggunakan metode ceramah yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,033; (2) terdapat pengaruh penggunaan metode drill terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X MAN 1 Bandar Lampung yang ditunjukkan oleh koefisien regresi positif sebesar 0,758. © 2017 Pendidikan Fisika FTK UIN Raden Intan LampungKata kunci : ceramah, drill, hasil belajar, kuasi eksperimen

This research is aimed to know (1) the difference of the students’ cognitive study results that used integrated-interconnected (confirmative models) physics module and physics module of heat. (2) the effect of using integrated-interconnected (confirmative models) physics module concering about the student’ cognitive study result. (3) the effect of using integrated-interconnected (confirmative models) physics module concering about the student’ interest in learning. This is a quasi-experiment research with Matching Pretest-Posttest Control Group Design. The variables consist of free variable that has the integrated-interconnected (confirmative models) physics module and bound variable that has the students’ interest and their study result. The population are all of 11th grade students of MAN 1 Bandar Lampung. Taking sample in this research is done by simple random sampling technique, so XI MIA2 is chosen as the experimental class and XI MIA3 is chosen as the controlling class. Instrument used in this research consist of pretest and posttes question, quesionnaire of the students’ interest and respons in learning. The technique of analysing data use T-test and simple regression analysis. The results of this research show that (1) there is a defference of the students’ cognitive study results that used integrated-interconnected (confirmative models) physics module and physics physics module of heat (tcalculation = 2,365 > ttable = 2,023, so Ha accepted). (2) there is a effect of using integrated-interconnected (confirmative models) physics module concering about the student’ cognitive study result with coefficient of regression 1,082. (3) there is a effect of using integrated-interconnected (confirmative models) physics module concering about the student’ interest in learning with coefficient of regression 0,624.