El consumo de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes y jóvenes ha sido una problemática muy analizada en los últimos años. Su consumo se encuentra asociado a diversos factores de riesgos que inciden en el contexto social donde se desarrolla el individuo al convertirse en un hábito no saludable para la salud hasta llegar al alcoholismo lo que ha traído como consecuencia las afectaciones en las relaciones de convivencia social y familiar. La utilización de bebidas alcohólicas es más común en la población masculina que en la femenina y se comienzan su consumo desde aproximadamente los doce años de edad. De ahí que el trabajo que se presente tenga como objetivo analizar los factores de riesgos y las conductas de riesgos que están asociadas a dicho consumo en los estudiantes del bachillerato, así como la necesidad de una formación de la percepción del riesgo que contribuya a la asunción de estilos de vidas saludables y a la prevención del alcoholismo enfatizando en el papel del docente como orientador en el proceso de Educación para la Salud. Para ello se utilizó la búsqueda de información en diferentes fuentes bibliográficas y se propone una alternativa para la prevención del consumo de bebidas alcohólicas donde se enfatizan en las relaciones de convivencia que debe ser desarrollado por los docentes con los estudiantes, la familia y la comunidad. PALABRAS CLAVE: Prevención; alcohol; drogas; adicción; familia; docentes; convivencia. THE FAMILY GUIDANCE IN THE PREVENTION OF ALCOHOL CONSUMPTION IN ADOLESCENTS IN THE EDUCATIONAL UNIT ALEJO LASCANO FROM JIPIJAPA ABSTRACT The consumption of alcoholic beverages by adolescents and young people has been a highly analyzed problem in recent years. Its consumption is associated with various risk factors that affect the social context where the individual develops by becoming an unhealthy habit for health until reaching alcoholism, which has resulted in the effects on the relationships of social coexistence and family. The use of alcoholic beverages is more common in the male population than in the female population and their consumption begins from approximately twelve years of age. Hence, the objective of the work that is presented is to analyze the risk factors and risk behaviors that are associated with such consumption in high school students, as well as the need for training in the perception of risk that contributes to the assumption healthy lifestyles and the prevention of alcoholism, emphasizing the role of the teacher as a guide in the Health Education process. For this, the search for information in different bibliographic sources was used and an alternative is proposed for the prevention of the consumption of alcoholic beverages where they emphasize the relationships of coexistence that must be developed by the teachers with the students, the family and the community. KEYWORDS: Prevention; alcohol; drugs; addiction; family; teachers; coexistence.

Las TAC busca orientar el uso de la tecnología hacia un uso más formal para que tanto estudiantes como docentes aprendan más y mejor; la investigación tuvo como objetivo general Diseñar una estrategia didáctica para desarrollo del aprendizaje significativo de los contenidos de contabilidad en los estudiantes de segundo nivel a través del uso de las TAC en la asignatura Emprendimiento y Gestión del Bachillerato Técnico del Cantón Manta, Manabí.  La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, se aplicó entrevistas (13 docentes de bachillerato técnico) y una encuesta a una muestra de 196 estudiantes.   Los resultados, del diagnóstico evidenciaron que los docentes cuentan con títulos, de otras áreas de las ciencias, no en específico en educación, la enseñanza ejercida sigue siendo tradicionalista (pizarra, enseñanzas teóricas y resolución de ejercicios manuales), impidiendo dar paso a la modernidad y al uso de las TAC como mecanismo de un mejor aprendizaje de los contenidos de contabilidad, lo que ha ocasionado que un grupo significativo de estudiantes no vean los contenidos compartidos como dinamismo y de interés de estudio impidiendo una preparación integral, por lo tal se proponen estrategias didácticas basadas en aplicaciones tecnológicas gratuitas como mecanismo que ayuden a mejorar la comprensión de los contenidos de contabilidad. Se concluye que la falta de utilización de las TAC dentro de las actividades formativas impide que los estudiantes vean los contenidos de contabilidad como atractivos para su estudio y abordaje.

Las TAC busca orientar el uso de la tecnología hacia un uso más formal para que tanto estudiantes como docentes aprendan más y mejor; la investigación tuvo como objetivo general Diseñar una estrategia didáctica para desarrollo del aprendizaje significativo de los contenidos de contabilidad en los estudiantes de segundo nivel a través del uso de las TAC en la asignatura Emprendimiento y Gestión del Bachillerato Técnico del Cantón Manta, Manabí.  La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, se aplicó entrevistas (13 docentes de bachillerato técnico) y una encuesta a una muestra de 196 estudiantes.   Los resultados, del diagnóstico evidenciaron que los docentes cuentan con títulos, de otras áreas de las ciencias, no en específico en educación, la enseñanza ejercida sigue siendo tradicionalista (pizarra, enseñanzas teóricas y resolución de ejercicios manuales), impidiendo dar paso a la modernidad y al uso de las TAC como mecanismo de un mejor aprendizaje de los contenidos de contabilidad, lo que ha ocasionado que un grupo significativo de estudiantes no vean los contenidos compartidos como dinamismo y de interés de estudio impidiendo una preparación integral, por lo tal se proponen estrategias didácticas basadas en aplicaciones tecnológicas gratuitas como mecanismo que ayuden a mejorar la comprensión de los contenidos de contabilidad. Se concluye que la falta de utilización de las TAC dentro de las actividades formativas impide que los estudiantes vean los contenidos de contabilidad como atractivos para su estudio y abordaje.

Al considerar que la enseñanza de la disciplina como un valor fundamental en el proceso de formación de los estudiantes se refieren como relevante fomentar los valores en la práctica diaria, esencialmente desde la escuela, la comunidad, el trabajo, el ambiente físico y sociocultural, entre otros. En este sentido estas agencias socializadoras contribuyen a la formación personal, academica y social en los estudiantes, de tal modo que le sirvirá a lo largo de toda su vida. Para dar cumplimiento al problema científico se determinó como objetivo del artículo: Diseñar un taller pedagógico para la formación del valor disciplina en los estudiantes de la educación básica de la Unidad Educativa Particular “Manuel Andrade Ureta, Portoviejo. PALABRAS CLAVE: formación de valores; disciplina; educación en valores; comportamientos responsables. THE VALUE OF DISCIPLINE IN THE TRAINING PROCESS OF BASIC EDUCATION STUDENTS ABSTRACT Considering that the teaching of the discipline as a fundamental value in the process of training students, it is considered relevant to promote values ​​in daily practice, essentially from school, community, work, physical and socio-cultural environment, between others. In this sense, these socializing agencies contribute to personal, academic and social training in students, in such a way that it will serve them throughout their lives. In order to comply with the scientific problem, the objective of the article was determined: To design a pedagogical workshop for the formation of the discipline value in the students of the basic education of the Individual Educational Unit “Manuel Andrade Ureta, Portoviejo. KEYWORDS: Values ​​formation; discipline; values ​​education; responsible behaviors.

La enseñanza universitaria pedagógica tiene por prioridad que los estudiantes tengan comportamientos saludables y asuman estilos de vida sana. En este sentido, el rechazo al consumo excesivo de bebidas alcohólicas constituye un estilo de vida que proporciona mantener la mente y el cuerpo sano el cual constituye un eje temático del Programa de Promoción y Educación para la salud en el Sistema Educativo. Es por ello que el trabajo que se presenta va encaminado a promover estilos de vida saludables en estudiantes de carreras pedagógicas en tanto estos son portadores de esta educación y los prepara para su futura labor profesional. PALABRAS CLAVE: Alcoholismo; Educación antialcohólica; analcoholismo; formación analcohólica; estilo de vida. ANTI-ALCOHOLIC EDUCATION AS HEALTHY LIFESTYLE FROM EDUCATION FOR HEALTH ABSTRACT Pedagogical university education has as a priority that students have healthy behaviors and healthy lifestyles. In this sense, the rejection of the excessive consumption of alcoholic beverages constitutes a life style that provides to maintain the mind and the healthy body which constitutes a thematic axis of the Program of Promotion and Education for the health in the Educational System. That is why the work presented is aimed at promoting healthy lifestyles in students of pedagogic careers as they are carriers of this education and prepares them for their future professional work. KEYWORDS: Alcoholism; Anti-alcoholic education; Analcoholism; Anti-alcoholic formation; Lifestyle.