Objetivo: Relatar a experiência do desenvolvimento de uma tecnologia educacional do tipo cartão interativo para prevenção da Tuberculose entre universitários. Relato de experiência: Esta experiência foi realizada por meio de uma atividade extensionista no percurso da formação em Enfermagem em Saúde Coletiva em um curso de graduação em Enfermagem de uma universidade pública federal da região norte. Participaram sete discentes e um docente realizado durante o período de setembro a dezembro de 2022. Entre as competências elencadas no processo de formação há o treinamento para prevenção de agravos endêmicos.  Elencou-se os seguintes tópicos temáticos para a produção da tecnologia por meio de uma revisão da literatura: Conceito e transmissão da TB; Epidemiologia entre jovens; Tuberculose e pandemia, Co-Infecções e diferenças sintomáticas e tratamento e prevenção, sendo a experiência analisada por meio da Teoria da Atividade. A tecnologia foi elaborada por meio de editor de imagens colaborativo e interativo com protótipo inserido em repositório de acesso aberto.  Considerações finais:  A tipologia do tipo cartão interativo é inovadora, acessível e dinâmica, sendo potencial para mediar prevenção de doenças como da Tuberculose e a prevenção de agravos de forma criativa e potencial para mediar aprendizagem e desenvolvimento de tecnologias educativas.

Objetivo: Relatar a experiência de produção de uma tecnologia educacional do tipo videocast para prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis entre universitários. Relato de experiência: Esta experiência foi realizada por meio de uma atividade curricular de Enfermagem em Saúde Coletiva de uma universidade pública federal da região norte, e participaram discentes, monitores e docentes, com o propósito de proporcionar aos discentes a inclusão de uma atividade que subsidiou a discussão sobre comportamentos entre universitários e a prevenção de agravos na perspectiva da saúde coletiva e realizada durante o período de março de 2022 a junho de 2022.  Foi possível elencar tópicos temáticos para a produção de uma tecnologia educacional do tipo videocast sendo eles: Conceito; Manifestações; Prevenção e Cuidados; Consequências e; ISTs entre universitário, a partir de evidências científicas. Considerações finais: A construção da tecnologia por meio de atividades curriculares de Saúde Coletiva é uma estratégia viável para debater sobre comportamentos frente às infecções sexuais durante o percurso acadêmico, objetivando treinamento de habilidades e estudo sobre o tema. A tipologia do tipo videocast é acessível, sendo possível sua aplicação de forma midiática e permeando a identidade universitária, considerando o universo do estudante.

No abstract

Objetivo: Relatar a atuação fisioterapêutica no recém-nascido com paralisia cerebral em uma unidade de cuidados intermediários. Método: Consiste em um relato de caso, vivenciado a partir do Estágio Supervisionado de Fisioterapia em Neonatologia desenvolvido pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará (FSCMP), especificamente na Unidade de Cuidados Intermediários e Unidade de Terapia Intensiva Neonatal no período de Setembro a Outubro de 2020, sendo 5 dias na semana, totalizando 30 atendimentos, com duração de 15-30 minutos. Resultados: Recém-nascido do sexo masculino, com 25 dias de vida, data de admissão: 27/08/2020, com diagnóstico de Convulsões do Recém-Nascido. o protocolo fisioterapêutico necessário ao RN, teve como objetivos cinético-funcionais: melhora da função motora e sensóriomotora. No total, foram realizados 30 atendimentos, com duração média de 15 a 30 minutos. Ademais, foi possível realizar a estimulação dos reflexos primitivos que poderiam estar presentes. Nesse sentido, ao final dos 30ª atendimento, foi possível perceber que o RN já apresentava o padrão flexor e hipertônico diminuído, comparado ao início da sessões, já apresentava alguns reflexos como o de Moro, Sucção e Glabelar presentes, mais ativo e reativo ao manuseio, menos choroso. Conclusão: O atendimento fisioterapêutico no RN com paralisia cerbral foi satisfatório, indicando melhora a nível motor e também nos reflexos primitivos.

Objetivo: relatar a construção de cartilhas informativas para educação em saúde na atenção primária. Métodos: relato de experiência, vivenciada a partir do projeto de extensão desenvolvido por uma Universidade Pública e a Secretaria Municipal de Saúde (SESMA) dentro do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde). Esta experiência foi desenvolvida durante a pandemia pela COVID-19 de forma remota. Resultados e discussão: A construção dessas cartilhas favorece inicialmente uma melhor integração entre docente e seus discentes, na busca de novas ferramentas para a disseminação do conhecimento mesmo em períodos remotos. Conclusão: As temáticas escolhidas visaram oportunizar a melhoria no acesso as informações que pudessem atingir vários públicos e que também houvesse retorno para a comunidade, sendo por meio da construção das cartilhas informativas.