Kegiatan Pemanfaatan Aplikasi digital dalam pembelajaran interaktif bagi siswa sekolah dasar di Dusun Blangit dilakukan dengan tujuan untuk merubah kebiasaan siswa kearah yang lebih positif lagi dalam penggunaan Aplikasi digital, serta kegiatan ini diharapkan mampu menjadi sarana pengenalan dan pembelajaran tentang pemanfaatan Aplikasi Digital. Sehingga menjadikan proses belajar mengajar pada era Covid-19 ini lebih Interaktif lagi. Mengingat pada era pandemi Covid-19 ini proses pembelajaran bagi peserta didik dilakukan melalui media daring yang dinilai kurang efektif dan efisien. Karena tidak semua orang paham akan pemanfaatan teknologi. Berdasarkan observasi lapangan banyak siswa yang sudah memiliki gadget tetapi tidak dimanfaatkan dalam dunia edukasi. Kebanyakan dari mereka menggunakannya hanya sebagai media hiburan. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan cara learning by doing. Dengan beberapa tahap yaitu (1) Tahap persiapan, (2) Tahap pelatihan, (3) Tahap pendampingan proses pembelajaran. Hasil program pengabdian masyarakat melalui pemanfaatan aplikasi digital dalam pembelajaran interaktif bagi siswa Sekolah Dasar di Dusun Blangit dinilai berhasil menambah wawasan peserta menjadi lebih luas lagi.

The study discusses the training a teacher does to the student in imposing an online learning in Muhammadiyah 3 Pandaan High Schools. It needs to be researched, since the value of learning is a course of action that includes the use of methods and the use of various power resources in learning. Where learning is the effort of educators to help learners engage in learning activities, thus developing a new territory in learning strategy to be effective and efficient. Strategy may be defined as a broad outline of course to act in an effort to achieve the established goals of teacher and learner's activities in the realization of teaching activities to achieve the outlined goals. According to the covid-19 strategy of learning, it is hoped to provide increased progress in the effective teaching learning activities that each learning takes place. So in boosting good qualities, it is expected that learners are more active to ask questions, be more active in discussions, and be more active in sharpening their new knowledge. The learning strategy influences what they gets and what's inside.