ntroducción. La apendicectomía por laparoscopia es uno de los procedimientos más frecuentemente practicados por el cirujano general. Aunque es un procedimiento estandarizado, suelen ser necesarias pequeñas variaciones en la técnica y el uso de herramientas como la sutura mecánica. Objetivos. Los objetivos del estudio fueron: a) comparar la tasa de complicaciones entre los pacientes en quienes se utilizó Hem-o-lok® y endosutura Vs. sutura mecánica, durante este procedimiento, b) comparar la estancia hospitalaria y la tasa de nuevas hospitalizaciones entre los dos grupos, y c) determinar las indicaciones del cirujano sobre el uso de la sutura mecánica para la ligadura de la base apendicular durante una apendicectomía por laparoscopia. Materiales y métodos. Se hizo una revisión retrospectiva de una base de datos. Se compararon las tasas de complicaciones intraoperatorias y posoperatorias de 222 pacientes con ligadura de la base apendicular, con Hem-o-lok® y endosutura (grupo A) Vs. 35 con sutura mecánica (grupo B), así como la estancia hospitalaria de pacientes en quienes se practicó la apendicectomía por laparoscopia por el Departamento de Cirugía General de la Fundación Clínica Shaio. Además, se determinó cuál fue la indicación por parte del cirujano sobre el uso de la sutura mecánica en estos pacientes. Resultados. De 257 pacientes sometidos a apendicectomía por laparoscopia, en 222 la ligadura de la base apendicular se hizo con Hem-o-lok® y endosutura (grupo A) y, en 35 pacientes, con sutura mecánica (grupo B). Cinco pacientes presentaron complicaciones infecciosas asociadas al procedimiento, todos correspondientes al grupo A. La estancia hospitalaria fue similar en ambos grupos (grupo A: 2,3 ± 2 días; grupo B: 2,6 ± 2 días). No se presentaron nuevas hospitalizaciones. Las indicaciones para el uso de sutura mecánica según el cirujano que practicó el procedimiento, fueron el edema o la perforación en la base apendicular y el ciego. Conclusiones. Las indicaciones para la sutura mecánica en la ligadura de la base apendicular en nuestros pacientes, fueron el edema y la perforación de la base apendicular y el ciego. Los resultados de este estudio muestran que la tasa de complicaciones en quienes se utilizó Hem-o-lok® y endosutura es mayor que en aquellos con sutura mecánica, pero sin una diferencia estadísticamente significativa. La estancia hospitalaria y la tasa de reingreso entre ambos grupos, fueron similares. El uso de la sutura mecánica se considera una variación en el procedimiento, seguro, sencillo y equivalente al de Hem-o-lok® y endosutura

Objetivo. Describir y analizar la literatura mundial entre 2010 y 2020 acerca de las políticas públicas relacionadas con la salud escolar. Método. Se realizó una revisión integrativa de la literatura existente sobre políticas públicas en salud escolar, basada en categorías a priori relacionadas con el ciclo y las características elementales de las políticas públicas. Las categorías fueron las siguientes: 1) ¿A qué necesidades responde? 2) Participación de actores involucrados. 3) Niveles de implementación y 4) Evaluación de las políticas. Discusión y conclusiones. Se identificaron 42 artículos en los cuales las políticas públicas se centran en el bienestar integral de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes. Esto muestra la relevancia de su aplicación en el contexto escolar. Es necesario que haya mayor evidencia en los niveles de implementación y de la evaluación de las políticas.

No abstract

Objetivo: Comparar las características propias de la realización de actividad física por sexo en escolares de seis a 12 años de colegios de cuatro municipios de la Región Sabana Centro, Colombia, 2018. Metodología: Estudio descriptivo, comparativo, transversal, parte del proyecto sobre hábitos de vida saludable en escolares de la Región de Sabana Centro, desarrollado en el periodo escolar de 2018. La selección de los participantes fue por conveniencia, con una muestra de 598 niños de los grados de cuarto a noveno: se incluyeron escolares que cumplieran con el rango de edad entre los seis a 12 años y que respondieron de forma completa la Herramienta de Medición de Hábitos de Vida Saludable en Escolares (HM-HVS-ESC), en el componente de conducta con respecto a la actividad física. Resultados: El 93,6% de escolares reporta realizar actividad física de forma frecuente. Se encontró diferencia estadísticamente significativa en la cantidad de horas dedicadas a esta actividad (p=0,026), pero no la hay en el número de días que dedican al desarrollo de la actividad entre sexos (p=0,131). Las niñas prefieren diversas actividades físicas (26,7%) y los niños refieren practicar deportes con balón (53,08%). Conclusión: Las características de la actividad física por sexo muestran diferencias en la duración de realización y elección del tipo de actividad física, ejercicio y deporte. El entorno escolar es un escenario crucial para promover el hábito de actividad física en los escolares y debe proporcionar espacios seguros, libres de barreras y etiquetas, que fomenten la confianza y la seguridad de los escolares. Abstract. Objective: To compare the specific characteristics of practicing physical activity between sex in six to 12-year-old schoolchildren who go to school in four municipalities in the Sabana Centro Region of Colombia, 2018. Materials and Method: A descriptive, cross-sectional, comparative study, which is part of a project on healthy life habits in schoolchildren of the Sabana Centro Region, developed during the school period of 2018. We used convenience sampling and obtained a sample of 598 schoolchildren from grades four through nine: only those who were between the ages of six and 12 and fully answered the conduct in physical activity part of the Healthy Life Habits in Schoolchildren Measurement Tool (Herramienta de Medición de Hábitos de Vida Saludable en Escolares (HM-HVS-ESC)). Results: 93,6% of schoolchildren indicated they frequently practiced physical activity. There are statistically significant differences in the quantity of hours dedicated to physical activity between boys and girls (p=0,026), yet there was no difference when it came to the number of days dedicated to practicing physical activity (p=0,131). Girls preferred doing diverse physical activities (26,7%) and boys preferred practicing sports that require the use of balls (53,08%). Conclusions: The characteristics of physical activity by sex show differences in the time dedicated to practicing it and the preferred type of physical activity, exercise, or sport. The school environment is a crucial scenario to promote the habit of practicing physical activity in schoolchildren and should offer safe spaces, free of barriers and labels, which encourage confidence and the safety of schoolchildren.