Con el objetivo de identificar el funcionamiento familiar y el afrontamiento tras el confinamiento en casa por el COVID 19 se desarrolló un estudio exploratorio transversal. Se seleccionó una muestra de 182 participantes mediante un muestreo por conveniencia a los que se les aplicó elFACES III que mide adaptación y cohesión familiar y el COPE-28 que mide tipos y estilos de afrontamiento. Los resultados indican que tras el confinamiento en casa por COVID 19 la mayoría de las familias presentaron un funcionamiento relacionado y caótico, mientras que presentaron un equilibrio entre los afrontamientos cognitivos, sociales, de bloqueo y espirituales. Lo que deja en evidencia la importancia del estudio psicosocial de la salud en fenómenos complejos relacionados a los procesos de enfermedad que están en constante modificación, así como un abordaje miltidisciplinar y transdisciplinar del mismo.

La adolescencia es una etapa vulnerable en la que se inicia en el consumo de drogas. El objetivo del presente estudio comparativo fue contrastar las creencias y actitudes que tienen los adolescentes sobre las drogas, cuyo consumo es nulo o moderado; así como aquellos que realizan un consumo abusivo de tabaco, alcohol y drogas ilegales. Mediante un muestreo por conveniencia, se seleccionó a 50 participantes que reportaron un abuso de drogas, y otra de 51 participantes que afirmaron tener un consumo nulo o moderado, a los que se les aplicó el Cuestionario sobre Percepción de Riesgo de los Adolescentes hacia el Consumo de Drogas Legales e Ilegales. Los resultados indican que quienes se exceden en las drogas puntuaron más alto en creencias tales como que consumir bebidas alcohólicas ayuda a pasarla bien y provoca problemas escolares y laborales, comparados con los de los adolescentes con un consumo nulo o moderado. Se destaca la importancia de llevar a cabo intervenciones para la desnaturalización del uso de las drogas, de manera que los adolescentes comprendan cuándo su uso se convierte en abuso.

Objetivo: conocer la calidad de vida de padres de hijos con discapacidad a través de un estudio de corte cuantitativo, exploratorio y transversal. Participantes: muestra de 137 padres, 74.5% mujeres y 22.5% hombres. Instrumento: Se utilizó la Escala de Calidad de Vida Familiar [ECVF] adaptada a población colombiana. Procesamiento de datos: se procesaron en programa estadístico SPSS-24, utilizando una distribución paramétrica (KS≥.05), con estadísticos descriptivos, análisis de correlación bivariada de Pearson, y modelo de regresión lineal múltiple por el método de pasos sucesivos para predecir el puntaje total de calidad de vida en función de las subescalas del ECVF. Resultados: la mayoría de las cuidadoras son mujeres, amas de casa, casadas. Es mayoritario el número de cuidadores con estudios superiores y que trabajan de tiempo completo. Los hijos de los participantes tienen en su mayoría discapacidad moderada. En cuanto a la Escala de Calidad de Vida Familiar, las subescalas se encuentran relacionadas en cuanto a la medición de una calidad de vida total para los padres de niños con discapacidad. Respecto al modelo de regresión lineal, la subescala “satisfacción respecto a la salud y seguridad”, ayuda a predecir una mayor calidad de vida para los padres.

ResumenLa intimidación ocurre en prácticamente todos los sectores de la sociedad, en todos los contextos, escenarios sociales y entornos locales, desde el empleo, la educación y el ocio, lo que justifica su medición y evaluación. El objetivo de este trabajo es validar la estructura del Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar (CMIE-IV) en una muestra del norte de México. Se utilizó un diseño cuantitativo, con alcances explicativos. La muestra estuvo compuesta por 703 niños de educación básica de la ciudad de Saltillo, Coahuila, México, pertenecientes a 77 instituciones educativas. Se utilizó el CMIE-IV para la recolección de los datos. La fiabilidad del instrumento fue de .861 y la correlación promedio fue positiva con un valor .157. Los indicadores de bondad de ajuste del análisis confirmatorio demostraron ajuste en algunos de los índices. Los datos demuestran estabilidad y consistencia para la exploración de conductas de acoso, tanto de victimización como de victimarios. Palabras claveBullying, acoso, interacción escolar, medición ResumoA intimidação acontece em quase todos os setores da sociedade, em todos os contextos, cenários sociais e entornos locais, desde o emprego, a educação e o ócio, o que justifica sua mensuração e avaliação. O objetivo deste trabalho é validar a estrutura do Questionário Multimodal de Interação Escolar (CMIE-IV) em uma amostra do norte do México. Utilizou-se um delineamento quantitativo, com escopos explicativos. A amostra foi constituída por 703 crianças da educação básica da cidade de Saltillo, Coahuila, México, pertencentes a 77 instituições de ensino. Foi usado o CMIE-IV para coletar os dados. A confiabilidade do instrumento foi de .861 e a correlação media foi positiva com um valor de .157. Os indicadores de bondade de ajuste da analise confirmatória mostraram ajuste em alguns dos índices. Os dados demostram estabilidade e consistência para a exploração de comportamentos de assedio assim dos vitimados como dos algozes. Palavras chaveAssedio escolar (bullying), interação escolar, mensuração AbstractBullying occurs in practically all sectors of society, in all contexts, social settings and local environments, from employment, education and leisure, which justifies its measurement and evaluation. This work aims to validate the structure of the Multimodal Questionnaire for School Interaction (CMIE-IV) in a sample from northern Mexico. A quantitative design was used, with explanatory scopes. The sample consisted of 703 children of basic education from the city of Saltillo, Coahuila, Mexico, belonging to 77 educational institutions. The CMIE-IV was used to collect the data. The reliability of the instrument was .861 and the average correlation was positive with a value of .157. The indicators of goodness of fit of the confirmatory analysis showed adjustment in some of the indices. The data demonstrate stability and consistency for the exploration of harassment behaviors, both from victimization and victimizers. KeywordsBullying, harassment, school interaction, measurement. 7...