A gestação na adolescência é um problema prevalente que aumenta demasiadamente o risco para adolescentes, podendo acarretar o abandono escolar, a morbidade e a mortalidade materna. Essa situação decorre, dentre outros fatores, da falta de informações e comunicação com os adolescentes sobre a sexualidade e, consequentemente, sobre a gestação. Assim sendo, o presente artigo visou responder: como contribuir para a redução das altas taxas de gestação precoce na adolescência? Este trabalho objetivou demonstrar o desenvolvimento de uma ação preventiva para redução das taxas de gestação na adolescência. A ação foi desenvolvida entre os alunos do segundo e terceiro ano do ensino médio da EREM Herculano Bandeira, localizada no município de Paudalho / PE. A pesquisa teve três fases distintas, porém complementares. A primeira etapa consistiu em realizar a coleta de dados teóricos acerca da gestação na adolescência, suas consequências e como preveni-la, para tanto foi elaborado um questionário investigativo sobre o tema. Na segunda etapa foram aplicados, de forma remota, por meio de um google forms, o questionário investigativo entre os estudantes, sendo respondido por 59 estudantes. Na terceira etapa, foram realizadas as palestras e oficinas com distribuição dos folders e exposição dos cartazes. Para esta fase, foi essencial o tratamento estatístico dos dados obtidos a partir do questionário, sendo as oficinas e palestras direcionadas para os temas onde foi identificado maior desconhecimento entre os jovens. Os resultados mostraram que, embora mais de 80% dos alunos achem que a gestação inesperada na adolescência seja preocupante e que gera um alerta, falam pouco sobre o tema com a família e, apenas 25%, responderam que julgam ter um nível alto de conhecimento com temas relacionados à sexualidade e comportamento sexual de risco. Conclui-se que ações de sensibilização em ambiente escolar sobre formas seguras de prevenção da gestação não programada podem ser uma excelente estratégia tendo em vista ser o local onde encontra-se o público-alvo em sua maioria.

Introdução: O impacto ambiental do lixo plástico nos oceanos revelam que, a cada seis anos cerca de 5,25 trilhões de partículas de plástico são jogados nos mesmos, isso equivale a 269 mil toneladas de plásticos descartados inadequadamente. Parte desse plástico no formato de microplástico e nano plástico entra na cadeia alimentar, prejudicando diversos organismos, inclusive humanos. Objetivos: Seu principal objetivo foi estimular os estudantes a trazerem para a escola garrafas, squeeze ou copos reutilizáveis, como medida para reduzir o uso de copos descartáveis. Material e métodos: A pesquisa foi realizada na EREM Herculano Bandeira, localizada no município de Paudalho / PE, há 40 km de Recife. Com a publicação do Decreto Estadual nº 48.810 de 16/03/2020 que suspendeu as aulas em todo o território pernambucano por conta da pandemia, algumas etapas do projeto foram executadas através de aplicativos de mensagens ou redes sociais. Foram utilizados estes aplicativos para disponibilizar o questionário diagnóstico para avaliar a consciência dos alunos quanto ao lixo plástico produzido diariamente e da importância em contribuir na redução. Com a COVID-19, o trabalho de sensibilização se estendeu também, quanto à necessidade do uso individual de copos ou garrafas. Como estratégia para pertencimento das etapas de implantação, foi realizada, por meio de votação através de aplicativo de mensagem, entre alunos, professores e equipe gestora, a escolha da logomarca do projeto “Adote um copo”. Resultados: Embora 75% dos alunos responderem que trazem copo ou garrafa para a escola, paradoxalmente, este mesmo percentual, gostaria que a escola disponibilizasse copos descartáveis. Além de 54% acreditarem que os copos descartáveis são reciclados em nosso município. Importante registrar que desde 2019 tem fornecido copos reutilizáveis aos alunos para o consumo se suco durante as refeições, num entanto, talvez a falta de campanhas de sensibilização faça com que em pouco tempo os copos sejam deixados em casa. Conclusão: Existe a necessidade de reedições constantes de oficinas para sensibilização e conscientização dos alunos, sobre a importância de reduzir/eliminar o uso de copos descartáveis, tendo em vista estarem vivenciando uma fase dinâmica de construção do conhecimento.