As reformas curriculares dos cursos de Medicina no Brasil são territórios em disputa por forças com intensidades, direções e sentidos variáveis, emanadas de diversas fontes do conhecimento, em determinado tempo histórico. Tais forças estão organizadas em eixos estruturantes, que orientam a redação dos artigos e parágrafos de projetos pedagógicos e diretrizes. O principal objetivo deste artigo foi identificar, de forma panorâmica, os eixos estruturantes que modelam os currículos dos cursos de Medicina no Brasil e, de forma específica, contextualizá-los com os eventos históricos recentes. Como metodologia, utilizamos os conceitos da pesquisa bibliográfica e documental e, como principal fonte de análise, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Medicina (DCN), de junho de 2014. Os resultados do trabalho apontam para a presença de quatro grandes eixos: promoção da saúde, político-econômico, ético-cultural e simbólico-tecnológico.

Ao longo dos últimos anos, as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2001 (DCN2001) atuaram como critério para o remodelamento dos projetos político-pedagógicos (PPP) dos cursos de medicina espalhados pelo Brasil. Naquele momento, as propostas contidas naquele documento demonstraram a preocupação com a formação de profissionais de saúde voltados ao novo modelo de sistema de saúde recém implantado. O estudo volta-se à educação médica, ao estudar o caso do PPP do curso de Medicina da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, no campus de Francisco Beltrão (PPPMFB) e correlacioná-lo com as DCN2001. O objetivo é evidenciar a forma como o PPPMFB foi constituído a partir dos elementos integrantes de uma nova educação médica sugeridos pelas DCN2001. Como resultados são apresentados, em primeiro lugar, as bases que sustentam as propostas das DCN2001 quanto ao perfil do profissional a ser formado, chamadas de referências “filosófico-conceituais”; e quanto à organização curricular e metodologias de ensino e aprendizagem, chamadas de referências “metodológicas”. Em seguida, são demonstrados os pontos de tangência entre o PPPMFB e as DCN2001. Conclui-se que o texto do PPPMFB mantém uma relação de intensa semelhança com a resolução das DCN2001.