Entre los años 2017 y 2019 el departamento de Diseño de la Universidad del Norte llevó a cabo un proceso de reforma curricular en los programas de Diseño gráfico y Diseño industrial, con el fin de proponer una estructura que hiciera posible una mayor integración entre los dos programas, tanto en contenidos curriculares como en el manejo de recursos. El proyecto incluyó un análisis del entorno, a nivel empresarial, de los programas ofrecidos por otras universidades, tanto nacionales como internacionales. Adicionalmente, se construyó, de manera colaborativa, entre estudiantes, profesores y egresados, una visión compartida de los profesionales de diseño de la Universidad del Norte. Esta reforma curricular incorpora elementos para proveer una formación que equilibre las destrezas técnicas con la fundamentación teórica sobre la generación de artefactos, englobados en una concepción holística de la sociedad actual. En este sentido, dicha estructura curricular se construyó teniendo en cuenta tres aspectos: componentes de formación institucional, ejes temáticos que responden a los resultados de aprendizaje y aumento incremental de la formación según la complejidad de los problemas que aborda el profesional en cada dominio del diseño.

The reconfiguration of the historical and cultural conditions of modernity in which design emerged as a field of studies and practices, demands a renewed approach to discussions about its nature, perspectives and possibilities outside the epistemological discussions that have taken up hundreds of hours of effort and pages of published work by the community of researchers involved. From this perspective, concepts such as "border design" or "new designs" are currently being considered, resulting in an expansion of the universe of design or design as a universe.Through this approach, we can see how the imaginary about design has evolved from the discussions regarding its emerging scientificity during the seventies, and the need to understand where the nature of its practice lies. These discussions, frequently addressed by professionals, researchers and theoreticians who do not necessarily come from design, have made it possible to conceive this discipline as an emerging, convergent and divergent field with multiple perspectives and ways.At present the situation has not changed much. The dynamics, possibilities and logic that have served design, are also used by people from various sciences, arts or processes, it has generated a system of disciplinary interaction across a great spectrum, with focus or concerns that may be Leonardo Just Accepted MS.

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