Esse e-book reúne pesquisas de natureza interdisciplinar, que envolvem desde o estudo da morfologia da língua portuguesa, os efeitos dos recursos tecnológicos dentro de sala de aula, as narrativas dos povos originários, e outros temas diretamente associados ao ensino aprendizagem, bem como temas transversais, como o bullying. Fruto do trabalho de docentes e discentes do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Língua e Literatura – PPGELL-UEPA, “Saberes educacionais em seus múltiplos contextos” cumpre a função de fomentar as discussões sobre temas relevantes à educação contemporânea, sendo de fundamental importância a sua problematização entre estudantes e profissionais da área.

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OLIVEIRA, Márcia Santos Duarte; ARAUJO, Gabriel Antunes. O Português na África Atlântica: Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe. São Paulo: Humanitas, 2018. 381p. Resenha.

<p>Neste artigo, abordamos os complementos de orações copulares tratadas tradicionalmente como orações com predicado nominal e verbo-nominal, mas direcionamo-nos, sobretudo, ao predicado nominal. Discutimos as implicações sintáticas e teóricas de construções como as do tipo “é nós/nóis”, “tamo junto”, “tamo aí”, “tamo na área”, partindo da classificação proposta pela Gramática Tradicional sobre os predicados nominais e verbo-nominais para, então, chegar à noção de pequena oração, que se desenvolveu dentro do modelo teórico de Princípios e Parâmetros em estudos já clássicos sobre complementos de verbos copulares. Defendemos que as sentenças copulares analisadas podem ser entendidas como pequenas orações formadas por expressões cristalizadas compostas por sintagmas nominais, adjetivais, preposicionais ou adverbiais, sem alçamento visível para a posição canônica de sujeito.</p>