Objetivo: Descrever a experiência vivenciada por enfermeiras em conexão com Agentes comunitários de saúde para enfrentamento local da pandemia COVID-19. Método: Relato de experiência desenvolvido a partir de ações de enfermeiras que atuam na Estratégia Saúde da Família do município de Icó, Estado do Ceará, destacando o importante papel que os Agentes comunitários de saúde desenvolvem junto à população nesse cenário. Resultados: A partir da experiência vivenciada, pode-se observar o importante papel que os Agentes Comunitários de Saúde têm apresentando frente à pandemia da COVD-19, mesmo apresentando medo e insegurança. Evidenciou-se ainda durante esse período que seu papel de educador em saúde é imprescindível nas ações desenvolvidas dentro dos territórios. Além disso, esses profissionais têm sido protagonistas importantes nas atividades realizadas dentro das Estratégias de Saúde da Família, fortalecendo assim o trabalho da equipe bem como o controle e combate da infecção pelo novo Coronavírus. Conclusões: Contar com o trabalho desses profissionais nos territórios tem sido estratégico e representa um diferencial para o cuidado, por auxiliarem no controle da disseminação e no monitoramento de grupos de risco, bem como das pessoas infectadas pela doença.Descritores: Enfermagem; Atenção Primária à Saúde; Agente Comunitário de Saúde; Infecção pelo Coronavírus. COMMUNITY HEALTH AGENTS IN FRONT OF COVID-19: EXPERIENCES WITH NURSING PROFESSIONALSObjective: To describe the experience lived by nurses in connection with community health workers to face the pandemic COVID-19 locally. Method: Experience report developed from the actions of nurses working in the Family Health Strategy in the municipality of Icó, State of Ceará, highlighting the important role that community health agents play with the population in this scenario. Results: Based on the experience, it is possible to observe the important role that Community Health Agents have playing in the face of the COVID-19 pandemic, even with fear and insecurity. It was also evident during this period that his role as a health educator is essential in the actions developed within the territories. In addition, these professionals have been important protagonists in the activities carried out within the Family Health Strategies, thus strengthening the team’s work as well as controlling and fighting infection by the new Coronavirus. Conclusions: Counting on the work of these professionals in the territories has been strategic and represents a differential for care, as they help in controlling the dissemination and monitoring at-risk groups, as well as people infected by the disease.Descriptors: Nursing; Primary Health Care; Community Health Agent; Corona virus infection. AGENTES DE SALUD DE LA COMUNIDAD FRENTE AL COVID-19: EXPERIENCIAS CON PROFESIONALES DE ENFERMERÍAObjetivo: Describir la experiencia vivida por las enfermeras en relación con los trabajadores de salud de la comunidad para enfrentar la pandemia COVID-19. Método: Informe de experiencia desarrollado a partir de las acciones de enfermeras que trabajan en la Estrategia de Salud de la Familia en el municipio de Icó, Estado de Ceará, destacando el importante papel que los trabajadores de salud comunitarios juegan con la población en este escenario. Resultados: En base a la experiencia, es posible observar el importante papel que los agentes de salud comunitarios tienen ante la pandemia da COVID-19, incluso con miedo e inseguridad. También fue evidente durante este período que su papel como educador de salud es esencial en las acciones desarrolladas dentro de los territorios. Además, estos profesionales han sido protagonistas importantes en las actividades llevadas a cabo dentro de las Estrategias de salud familiar, fortaleciendo así el trabajo del equipo y controlando y luchando contra la infección por el nuevo Coronavirus. Conclusiones: contar con el trabajo de estos profesionales en los territorios ha sido estratégico y representa un diferencial para la atención, ya que ayudan a controlar la difusión y el monitoreo de los grupos en riesgo, así como a las personas infectadas por la enfermedad.Descriptores: Enfermería; Primeros auxilios; Agente de salud comunitaria; Infección de coronavirus.

RESUMO Em um cenário no qual se tem discutido de forma intensa a formação em saúde, devido a uma fragmentação entre a teoria e a prática, entre outras deficiências que podem comprometer uma articulação direcionada à saúde coletiva, construiu-se o presente ensaio teórico, com o objetivo de refletir sobre o Projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde como uma linha de fuga para uma formação interprofissional para a gestão e organização do Sistema Único de Saúde. Nesse âmbito, tornou-se essencial sistematizar a discussão em dois momentos, sendo eles: Da formação fragmentada à problematizadora da realidade social; e Cenas possíveis a partir da compreensão do Sistema Único de Saúde por meio do estágio de vivência. Fundamentou-se o presente ensaio a partir da perspectiva de linha de fuga apontada por Gilles Deleuze e Félix Guattari, bem como da perspectiva de sujeitos, de Foucault. Por meio das reflexões realizadas, pôde-se perceber que o Projeto surgiu como uma linha de fuga que oportunizava uma formação diferenciada dos sujeitos que viriam a ser protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, com vistas a uma atuação direcionada à organização e gestão do sistema de acordo com a realidade na qual estariam inseridos, além de possibilitar a (des)transformação de uma formação cristalizada e deficiente.

Objetivo: Analisar o conhecimento e comportamento autorreferidos sobre o descarte domiciliar de medicamentos. Métodos: Estudo transversal tipo survey, com dados coletados por meio de um questionário em maio de 2017, na cidade de Picos – PI, com amostra de 153 residências. Resultados: Sobre o conhecimento autorreferido apesar de 139 (90,8%) afirmar ter ciência sobre o risco ambiental, 144 (94,1%) relatou não ter conhecimento sobre local adequado de realizar o descarte. 104 (68,0%) admite que o modo como descarta os medicamentos no ambiente traz algum risco individual e 118 (77,1%) percebe a existência de risco coletivo. Quanto ao comportamento, 107 (69,9%) afirmaram já ter descartado medicamento devido ao fato do prazo de validade vencido, e a maioria afirmou realizar o descarte dentro da embalagem original e no lixo doméstico, 124 (81,0%). Conclusão: O conhecimento e comportamento autorreferidos demonstram fragilidades que comprometem a saúde pública e ambiental.

The objective of this study was to describe the mechanisms used by nursing students to promote health and prevent diseases to hypertensive and diabetic patients assisted by a Family Health Strategy team, based on a problematic teaching and learning methodology. This is an experience report of nursing students from the Federal University of Piauí during the course of Curricular Internship I when performing an intervention project in a UBS in the city of Picos-Piauí. It was used to develop the invention project the Problematization Methodology, following the steps proposed by Charles Maguerez. There was a social action of HyperDia, individual consultations and group educational activity, involving more than one hundred patients. The objectives were achieved, making it clear that the importance of nurses is linked to the process of health education, motivating hypertensive and diabetic patients to realize awareness and self-care, knowing the great resistance of adherence to treatment, providing a systematized care with intention. to improve the quality of care, requiring more specific knowledge, planning, organizing and developing with the team individual and collective actions aimed at the promotion, prevention and recovery of the health of these patients.

Objetivo: Analisar a avaliabilidade do Projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS). Metodologia: Estudo de Avaliabilidade, com abordagem qualitativa, realizado no estado do Piauí. Procedeu-se análise de documentos oficiais do VER-SUS, entrevistas com 32 atores envolvidos na execução do projeto e construção de consensos nos resultados da avaliabilidade. O material empírico foi submetido à análise de conteúdo temática. Resultados: Foram identificados os objetivos e metas do Projeto VER-SUS, bem como sua operacionalização no estado do Piauí, o que subsidiou a sistematização do Modelo Lógico. Este foi submetido à apreciação dos atores entrevistados que participaram da execução do projeto, estabelecendo-se um consenso em relação aos pressupostos, à coerência interna e o problema ser resolvido pelo projeto, considerando-se os resultados esperados e impactos. Considerações finais: Os resultados demonstraram que o VER-SUS é passível de avaliação, pois o modelo lógico permitiu a identificação de dimensões que se constituem focos prioritários de processos avaliativos voltados a aferir sua efetividade, cujo problema principal é a formação de profissionais críticos e sensíveis às necessidades da população e ao fortalecimento do SUS.