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Este artigo apresenta resultados de uma experimentação problematizadora realizada com alunos de uma escola agrícola. O tema compostagem foi escolhido tendo em vista a possibilidade de associação com outras disciplinas tais como: língua portuguesa, matemática, sociologia, biologia, gestão ambiental e ciên-cias agrárias, valorizando a interdisciplinaridade, construção efetiva do conhecimento, e não esquecendo de levar em consideração as necessidades locais. Os alunos fizeram o levantamento bibliográfico sobre o tema, escolheram a metodologia e, com auxílio de professores e técnicos, desenvolveram a prática até a discussão e apresentação final dos resultados por meio de seminário, produção de um artigo e apresentação na Semana Tecnológica. compostagem, sustentabilidade, experimentaçãoCompostagem: Experimentação Problematizadora e Recurso Interdisciplinar no Ensino de Química CompostagemParalelamente ao desenvolvimento da agricultura pautada pelo uso de agrotóxicos e fertilizantes, divulgada pela revolução verde, outras formas de se fazer agricultura de características ecológicas também se desenvolveram desde o início do século XIX. No entanto, elas só ficaram evidentes a partir do aparecimento dos danos causados à natureza e ao homem, devido ao uso excessivo de produtos químicos industrializados. Em face da degradação ambiental e dos solos, essa agricultura, pautada pelo uso de agrotóxicos e fertilizantes, começou a dar espaço para a agricultura orgânica para tentar equilibrar os danos e as consequências que surgiram a partir do uso de atividades e práticas inadequadas.A agricultura orgânica, em muitos casos, proporciona soluções a tais problemas ambientais, gastando menos energia para produzir os alimentos, reduzindo o desmatamento e as degradações do meio ambiente, além de produzir alimentos saudáveis e preservar a vida do produtor e do meio ambiente. Uma técnica da agricultura orgânica muito utilizada é a compostagem, processo de transformação de matéria orgânica -como palhadas, estercos de animais, papéis, entre outros -em um composto com características nutritivas às plantas. A compostagem tem como vantagens favorecer o melhor aproveitamento de resíduos orgânicos e permitir a utilização destes que, por sua natureza física (grosseira), química e biológica, não seriam aproveitados. Apesar disso, a transformação dos resíduos orgânicos em composto ocorre em condições controladas (Penteado, 2013).Utilizada principalmente na zona rural pelos pequenos produtores, é de extrema importância para o meio ambiente e para a saúde dos seres humanos. O lixo orgânico, muitas vezes, é descartado em lixões, ruas, rios e matas, poluindo o meio ambiente. O acúmulo de resíduos orgânicos a céu aberto favorece o desenvolvimento de bactérias, vermes e fungos que causam doenças nos seres humanos. Além disso, favorece também o desenvolvimento de insetos, ratos e outros animais que podem transmitir doenças aos homens.O presente projeto teve como objetivo uma experimentação com alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino ...

RESUMOEste trabalho tem como objetivo realizar uma "reflexão sobre a ação e sobre a reflexão-na-ação" a partir de dois encontros de uma pesquisa-ação colaborativa (IBIAPINA, 2008) sobre e para a formação de educadores sexuais para atuarem na Educação Básica, a qual aliou a formação-investigação de uma mestranda com o processo de formação inicial em uma Licenciatura em Ciências Biológicas de um Instituto Federal amazônico. Os encontros desta pesquisadora com os estudantes (colaboradores) consistiram em ações diagnósticas, estudos de textos e diálogos sobre a questão "O que é sexo e sexualidade? Você se sente preparado para atuar em educação sexual?". O registro dos dados foi realizado em planejamentos dos encontros, videogravação da interação e registro ampliado realizado nas vinte e quatro horas subsequentes. Os vídeos foram analisados novamente alguns meses depois para reflexão mais aprofundada com a análise do discurso, de acordo com referencial de Schön (1992) e Foucault (1999). Constatou-se que a temática é complexa, não aparece no Projeto Pedagógico do Curso, mas os alunos vivenciaram várias atividades na prática formativa, especialmente no PIBID, por iniciativa de alguns professores-formadores, mas as mesmas foram consideradas insuficientes. Concluiu-se com a convicção de que os professores necessitam de uma formação permanente e de trabalho coletivo na escola (especialmente através da pesquisa-ação colaborativa) para exercerem com responsabilidade e compromisso social a tarefa de educadores sexuais.Palavras-chave: Educação Sexual. Formação de Professores. Pesquisa-ação Colaborativa.

Em tempos de acirrado desenvolvimento tecnológico, em que computadores ligados à Internet ocupam espaço privilegiado nas ações e nas relações humanas, a escola não pode e não deve se posicionar à margem do processo. Vários autores apontam questões relacionadas à utilização de computadores portáteis por professores e alunos em escolas de vários países, criando um novo campo de estudos. No Brasil está ocorrendo o Projeto UCA (Um Computador por Aluno) e em Rondônia oito escolas públicas tiveram este projeto implantado em 2010 e seus professores vêm se capacitando para sua utilização em sala de aula. Este artigo se propõe a discutir o processo de implantação deste projeto e sua utilização para o ensino de ciências nessas escolas, com o propósito de que sua compreensão poderá subsidiar ações que visem corrigir distorções, sofisticar o processo e contribuir de fato para a melhoria da educação como um todo no estado de Rondônia e em outros estados. A chegada dos computadores portáteis na escola gerou mudanças que necessitam ser estudadas para que possamos entender as implicações destas nas vidas das pessoas envolvidas na situação da utilização desta nova tecnologia que chega às mãos dos alunos e professores, sendo esta uma situação diferente da que acontecia exclusivamente nos laboratórios de informática das escolas.

O presente estudo tem por objetivo apresentar alguns aspectos referentes ao diálogo sobre sexualidade na comunicação entre pais e filhos adolescentes, a partir do ponto de vista de 12 pais, funcionários públicos de uma escola do município de Cacoal/RO. Utilizou-se de entrevistas semiestruturadas e os conteúdos coletados foram abordados pela Análise do Discurso orientada por Orlandi. As análises indicam que os pais elaboram o discurso sobre sexualidade abordando e silenciando temas sob a diretriz de seus próprios gêneros e o dos filhos. O estudo demonstra que as dificuldades parentais manifestas pelos entrevistados se referem a temas da sexualidade que transcendem ao tradicional – gravidez e Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).