As realizações das organizações sociais apresentam a natureza dual de projetarem valores sociais relevantes, associados a resultados, através dos quais pretendem impactar pessoas. Essa concepção da gestão social - como reprodutora de valores e produtora de bens públicos visando o cumprimento de uma missão - sugere que a avaliação deva considerar os vínculos entre os valores e os benefícios para inferir métricas do impacto social dos projetos. Essa vinculação e o conceito de espaço público permitem tratar as questões da intangibilidade dos benefícios, da escala local dos projetos e da imitação dos métodos adaptados, que se mostram insuficientes para captar os valores sociais relevantes. Enfatizamos os trabalhos de H. Putnam e A. Sen para sugerir um referencial avaliativo como um conjunto de conceitos e instrumentos para o mapeamento dos bens públicos e valores desenvolvidos pelas organizações sociais. Como exemplo, apresentamos uma experiência avaliativa desenvolvida em Belo Horizonte (MG).

A experiência de monetarização de impacto de projetos desenvolvidos por organizações de interesse público ou por programas de responsabilidade social empresarial requer metodologia avaliativa que contemple os resultados expressos como fatos - ou mudanças imediatamente quantificáveis na vida das pessoas - e resultados expressos como valores - ou percepções de princípios e normas, comunicados ao longo dos projetos. O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as hipóteses necessárias para a apropriação comensurável dos aspectos valorativos e factuais, considerando os significados sociais da moeda identificados nos circuitos de troca dos bens públicos envolvidos. A abordagem, que tem por referencial teórico as contribuições de H. Putnam e A. Sem. vale-se do diálogo com a sociologia econômica para construir indicadores mensuráveis do impacto. Como resultado, a monetarização explora o significado do impacto para a organização, em termos de custos e benefícios sociais; para os doadores, como medidas da responsabilidade social e valor agregado; e, para os beneficiários, como quantificação da mudança na percepção de valores e de atitudes. Como método para essa discussão, aplicamos esses argumentos à avaliação de um projeto social local, desenvolvido em Belo Horizonte-MG, mostrando que os valores podem ser incorporados como elementos mensuráveis e apropriados para a representação econômica do impacto.

ResumoEste artigo mostra que o conceito de mundo-da-vida (lebenswelt), em Jürgen Habermas, e a refutação da dicotomia fato x valor, em Hilary Putnam, podem esclarecer epistemologicamente o processo de avaliação em gestão social, que consiste em explicitar fatos, valores e seus respectivos significados intersubjetivamente compartilhados. Especificamente, apresentamos como instrumentos de experiência avaliativa o Mapa de Bens Públicos e o Mapa Semântico de Expectativas, Necessidades, Capacidades, Interesses e Representações (ENCIR), além de argumentarmos acerca de sua capacidade de explicitar comunicativamente os significados/as interpretações que emanam dos mundos-da-vida dos Públicos Constituintes. Argumentamos com Habermas que o mundo-da-vida é um fundamento epistemológico dos processos de avaliação na gestão social que considera a dialogicidade entre fatos e valores e, com Putnam, que esses elementos constitutivos da avaliação são imbricados e passíveis de discussão racional. Nessa perspectiva valorativo-comunicativa da avaliação, os processos devem ser construídos de acordo com as capacidades dos Públicos Constituintes e coproduzidos por meio de processos inclusivos, dialógicos e deliberativos validados intersubjetivamente, também atendendo às pretensões habermasianas de verdade, sinceridade/veracidade e correção normativa/legitimidade. Palavras-chave:Mundo-da-vida. Fatos e valores. Avaliação. Gestão social. Facts, values and the life-world: epistemological arguments for evaluation in social management AbstractThis article aims to show that the concept of life-world (lebenswelt) in Jürgen Habermas, and the refutation of the dichotomy 'fact' v. 'value' in Hilary Putnam may account epistemologically for the evaluation process in social management, which consists of explicating facts, values and their respective meanings shared inter-subjectively. The article presents the Map of Public Goods and the Semantic Map of ENCIR (Expectations, Needs, Capabilities, Interests and Representations), which are instruments of evaluative experience, arguing on this instruments ability to communicatively explain the meanings/interpretations emanating from the life-world of Public Constituents. We argue with Habermas that life-world is an epistemological foundation of the evaluation procedures in social management that considers the dialogic relation between facts and values. With Putnam, we argue that these constituent elements are interwoven and subject to rational discussion. In this perspective, evaluative and communicative assessment processes must be built according to the capacities of the Public Constituents and co-produced by means of inclusive, dialogic and deliberative processes, validated inter-subjectively. This meets Habermas claims to truth, honesty/truthfulness and normative correction/legitimacy. Keywords Hechos, valores y el mundo-de-la-vida: argumentos epistemológicos para evaluación en el ámbito de la gestión social ResumenEste artículo muestra que el concepto de mundo-de-la-vida (lebenswelt), en Jürgen Habe...

Neste artigo, são analisados os objetos de estudo das principais pesquisas sobre ciência cidadã publicadas nos últimos cinco anos. Realizou-se uma busca na base de dados internacional Web of Science por artigos científicos publicados nos anos de 2016 a 2020 e com um número mínimo de 40 citações. Foram encontrados 31 artigos científicos internacionais que tratam de conceitos teóricos, aplicações e contribuições da Ciência Cidadã, abordam implicações éticas e sociais no recrutamento dos voluntários e a motivação desses cidadãos não cientistas para participarem de projetos de Ciência Cidadã e, ainda, avaliam a qualidade dos dados coletados. A pesquisa realizada pode contribuir para a academia, servir de base teórica para o tema da Ciência Cidadã e ser motivante para que os docentes conheçam e se utilizem de iniciativas nos diversos campos do conhecimento como abordagem no processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Ciência cidadã. Participação. Não cientistas.   Overview of main studies on citizen science Abstract This article analyzes the objects of study of the main researches on citizen science published in the last five years. A search was made in the international Web of Science database for scientific articles published in the years 2016 to 2020 and with a minimum number of 40 citations. Thirty-one international scientific articles were obtained that deal with the theoretical concepts, applications and contributions of citizen science. They also address the ethical and social implications of recruiting volunteers and the motivation of these non-scientist citizens to participate in citizen science projects, and also assess the quality of the data collected. The research carried out can contribute to the academy, serving as a theoretical basis on the theme of citizen science and be motivating for teachers to know and use citizen science initiatives in different fields of knowledge as an approach in the teaching-learning process. Keywords: Citizen Science. Participation. Non-scientist.