RESUMOObjetivou-se conhecer a percepção de cuidadores sobre a prevenção de acidentes domésticos em crianças menores de cinco anos. Pesquisa qualitativa, sendo os dados coletados em março de 2014, por meio de entrevista semiestruturada com 16 cuidadores de crianças menores de cinco anos, em uma Unidade Básica de Saúde. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que os participantes percebem o acidente doméstico envolvendo crianças a partir de duas dimensões principais: o acidente como consequência da conduta e das formas de enfrentamento da pessoa que cuida e o acidente em decorrência de fatores de risco que envolviam a própria criança. Concluiu-se que o acidente doméstico foi compreendido pelo cuidador a partir de uma perspectiva preventiva e atenção constante aos atos da criança. Sua ocorrência foi relacionada ao desenvolvimento infantil, emergindo a prevenção pela supervisão e orientação. O estudo traz subsídios para a abordagem preventiva do acidente infantil pela enfermagem no contexto domiciliar. Palavras-chave: Cuidadores; Criança; Acidentes Domésticos; Prevenção de Acidentes. ABSTR ACT This study aimed to know the perception that caregivers of children under five years of age have on prevention of domestic accidents. Qualitative research, whose data collection was carried out in March 2014 through semi-structured interviews of 16 caregivers of children under five years of age in a Basic

Objetivou-se analisar o conhecimento das gestantes primíparas acerca de métodos de alivio da dor no primeiro estágiodo parto. Trata-se de estudo exploratório e transversal. Foram entrevistadas 49 gestantes cadastradas na rede municipal dePalmas, Tocantins. Os dados foram processados no programa estatístico Epi Info, versão 3.3 de 2004. A análise foi atravésde estatística descritiva simples. Os resultados mostram gestantes com 25,04 ±5,71 anos de idade, com parceiro fixo, ensino médio completo, renda média de 1473,14 ±936,18 e 7,02 ±2,03 consultas pré-natal, encontravam-se com 34,8±3,42semanas de gestação. 100% afirmaram que o tema não foi abordado no acompanhamento pré-natal. 75,5% das gestantesforam classificadas com nenhum conhecimento. Concluiu-se que as gestantes apresentam necessidades de ter conhecimento sobre os métodos de alivio a dor, para o exercício do processo de parir de forma humanizada.Palavras-chave: Primeira fase do Trabalho de Parto; Dor do Parto; Conhecimento. ABSTRACTThe objective of this study was to analyze the knowledge of primiparous pregnant women about methods of pain relief inthe first stage of labor. This is an exploratory and cross-sectional study. Forty-nine pregnant women registered in the municipal network of Palmas, Tocantins were interviewed. The data was processed in the statistical program Epi Info, version 3.3of 2004. The analysis was through simple descriptive statistics. The results show pregnant women who were 25.04 ± 5.71years old, with a fixed partner, complete high school, average income of 1473.14 ± 936.18 and 7.02 ± 2.03 prenatal consultations, were with 34.8 ± 3.42 weeks of gestation. 110% stated that the topic was not addressed in prenatal care. 75.5%of the pregnant women were classified with having no knowledge. It was concluded that the pregnant women present theneed to be aware of the methods of pain relief, to exercise the process of giving birth in a humanized way.Keywords: Labor Stage, First; Labor Pain; Knowledge.

Objetivo: compreender a atuação de enfermeiros em espaços escolares. Compuseram a população da pesquisa nove enfermeiras cadastradas na Rede de Atenção Básica de município da Região Nordeste do Brasil. Métodos: estudo com abordagem qualitativa, do tipo exploratório e descritivo. O contato com as enfermeiras participantes foi efetivado por meio de entrevista individual semiestruturada, aplicada de modo aprofundado. O conteúdo foi analisado em três etapas: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados obtidos e possíveis interpretações. Resultados: identificou-se que o trabalho de saúde nas escolas era realizado esporadicamente entre os setores de saúde e educação, existindo dificuldade relacionada à resistência da direção da escola em receber os profissionais de saúde; à diferença de horários entre o funcionamento da unidade básica de saúde e algumas escolas no turno da noite; à estrutura de algumas escolas, ausência de orientação da própria escola que desconhece a existência de equipe de saúde disponível para realizar ações nas escolas, entre outras. Conclusão: a capacitação dos profissionais da saúde e educação faz-se necessária, como forma de desenvolver habilidades diferenciadas para realização de ações essenciais à Estratégia Saúde da Família.

Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Open access publication by Atena Editora Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.

Objetivo: compreender a atuação de enfermeiros em espaços escolares. Compuseram a população da pesquisa nove enfermeiras cadastradas na Rede de Atenção Básica de município da Região Nordeste do Brasil. Métodos: estudo com abordagem qualitativa, do tipo exploratório e descritivo. O contato com as enfermeiras participantes foi efetivado por meio de entrevista individual semiestruturada, aplicada de modo aprofundado. O conteúdo foi analisado em três etapas: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados obtidos e possíveis interpretações. Resultados: identificou-se que o trabalho de saúde nas escolas era realizado esporadicamente entre os setores de saúde e educação, existindo dificuldade relacionada à resistência da direção da escola em receber os profissionais de saúde; à diferença de horários entre o funcionamento da unidade básica de saúde e algumas escolas no turno da noite; à estrutura de algumas escolas, ausência de orientação da própria escola que desconhece a existência de equipe de saúde disponível para realizar ações nas escolas, entre outras. Conclusão: a capacitação dos profissionais da saúde e educação faz-se necessária, como forma de desenvolver habilidades diferenciadas para realização de ações essenciais à Estratégia Saúde da Família.