O objetivo dessa pesquisa foi caracterizar a horta escolar como material didático para a interdisciplinaridade em ciências, matemática, português e educação ambiental, no ensino fundamental II (6º e 7º ano) no Projeto de Assentamento Gleba Jacaré em Nova Ipixuna - PA. A metodologia utilizada foi a observativa, sistemática, direta, com caráter qualitativo Os dados obtidos para a horta escolar como material didático, para as atividades pedagógicas complementares (pesquisa de campo; elaboração de relatórios; discussões acerca da horta escolar e socialização do conhecimento e visitas técnicas), incrementou a assimilação do conteúdo dessas disciplinas, bem como indicaram que há necessidade de mitigar a rejeição dos vegetais na merenda escolar (63,2% - fundamental I; 38% - fundamental II).

RESUMOA degradação ambiental apresenta uma ligação direta com a perda da diversidade biológica ou biodiversidade em função do uso dos recursos naturais, o que compromete a conservação e manutenção dessa diversidade. O objetivo dessa pesquisa foi a realização de uma revisão integrativa para analisar os estudos relacionados com a degradação ambiental e a conservação da biodiversidade. O levantamento dos dados documentais foi efetuado em artigos nacionais, internacionais, indexados, com recorte temporal compreendido entre 2008 a 2017, com especial atenção ao período entre 2013 e 2017. As bases de dados consultadas foram o Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Ministério do Meio Ambiente (MMA); European Environmental Agency. Foram selecionadas 32 literaturas a partir de dois indicadores da cienciometria (frequência de artigos e citações, base de dados indexados), além, do autor, ano da publicação, e a existência do devido registro (ISBN/ISSN/DOI). Os dados obtidos indicaram que a degradação ambiental está atrelada a ocorrência de impactos de origem antrópica, independente do uso do solo bem como dos recursos naturais. Quanto à diversidade biológica, a análise da literatura selecionada indicou que não há uma consonância entre os autores, ou seja, as razões da existência, ocorrência, habitat e manutenção do mesmo, ainda não são uniformes, além disso, a conservação, o uso dos recursos naturais e a proliferação da biodiversidade, não são integrados de forma a garantir que o uso desses recursos não comprometa a conservação e a manutenção da diversidade biológica. Com isso, é necessário que tal uso seja realizado sem comprometer o processo produtivo, mas que haja uma garantia quanto a manutenção da qualidade ambiental e, consequentemente, o equilíbrio ambiental e a manutenção da biodiversidade. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento sustentável; equilíbrio ambiental; recursos naturais. ENVIRONMENTAL DEGRADATION AND BIOLOGICAL DIVERSITY / BIODIVERSITY: AN INTEGRATING REVIEWABSTRACT Environmental degradation has a direct link with the loss of biological diversity or biodiversity due to the use of natural resources, which compromises the conservation

INTRODUÇÃO A revisão sistemática da literatura-RSL é um método de pesquisa que busca responder questionamentos teóricos por meio da análise do conhecimento acumulado pelos pesquisadores no conjunto de artigos de uma determinada área da ciência. A RSL busca compreender o "estado da arte" do assunto pesquisado e deve responder uma questão de pesquisa específica. A utilização da RSL é uma tentativa de apropriação do "estado da arte" quando esse está disperso num número muito grande de publicações (CONFORTO et al., 2011). Nesse contexto, a revisão sistemática é um tipo de pesquisa que utiliza como fonte de dados, a literatura sobre determinado tema. Esse tipo de investigação disponibiliza um resumo de evidências relacionadas a estratégia de intervenção específica, mediante a aplicação de métodos explícitos e sistematizados de busca (MEDEIROS et al., 2015). Uma forma dos autores melhorarem seus conhecimentos é verificar uma pesquisa produzida em seu domínio de conhecimento: avaliando artigos submetidos a revista ou congresso científico, participando de bancas para avaliação de dissertação de mestrado ou teses de doutorados (SLOMSKI et al., 2013). Quanto a análise bibliométrica, esta perpassa por quatro etapas importantes, adicionais à etapa de formulação do problema de pesquisa: a escolha da literatura analisada, a avaliação dos dados coletados, a análise e interpretação das informações e a apresentação dos resultados, logo, a bibliometria é a medida quantitativa das publicações científicas de um pesquisador ou instituição em periódicos com seleção arbitrada, e a medida qualitativa dessas publicações por meio de indicadores que incluem estudos comparativos de publicações e citações (SOUZA; RIBEIRO, 2013). Em relação as origens das negociações da Convenção sobre Diversidade Biológica-CDB, remontam a 1987, quando o Conselho de Governo do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente-PNUMA, aprovou a Decisão n. 14/26, prevendo a convocação de um grupo de especialistas em diversidade biológica para realizar a harmonização das convenções existentes relacionadas ao tema. Influenciada por estes debates, a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas-ONU, aprovou a Resolução n. 43/196, decidindo pela realização de uma nova conferência que tratasse da questão ambiental. A Resolução n. 44/228 convocou a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e

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