Diante as dificuldades do trabalho home office gerado pela pandemia da COVID-19, principalmente considerando os docentes universitários, o presente trabalho objetivou investigar os aspectos ergonômicos e os impactos do distanciamento social vivenciados por tutores e professores formadores de cursos de graduação a distância de uma universidade cearense, em um contexto pandêmico. Trata-se de uma pesquisa descritiva de cunho qualitativo e quantitativo, com aplicação de questionário on-line constituído por 37 questões (objetivas/subjetivas). Participaram 146 indivíduos, dos quais 56,2% eram mulheres, com média etária de 41 anos. 54,1% relataram ritmo de trabalho acelerado, 37,7% apresentam desconforto físico e 34,9% desconforto emocional. 83,6% estão praticando o distanciamento social, 63,7% apresentaram alterações de sono, 65,8% têm consumido mais alimentos, 94,5% têm assumido mais obrigações domésticas/familiares, mesmo assim 48,6% mantiveram a produtividade. Por fim, espera-se assessorar os gestores na dinâmica das atividades de graduações a distância e permitir uma reflexão da prática educacional em tempos adversos.

RESUMOAs Unidades de Conservação (UCs) são ferramentas importantes para a manutenção da biodiversidade em nível mundial. Para isso, é necessário que elas compreendam territórios representativos dos biomas do país, bem como tenham uma boa qualidade de gestão. A Caatinga é exclusivamente brasileira e marcada pelo seu pouco conhecimento e valorização, além de apresentar pequena representatividade em áreas protegidas. Assim, este trabalho objetivou identificar os indicadores do método RAPPAM (Rapid Assessment and Prioritization of Protected Area Management) mais relacionados com a efetividade de gestão das UC federais da Depressão Sertaneja Setentrional. Para esta análise o método RAPPAM foi aplicado em 2019/2020 para comparação com os dados dos ciclos 2005/2006 e 2010. As UCs analisadas foram: ESEC de Aiuaba, ESEC do Seridó, FLONA de Sobral e FLONA de Açu. Para análise e compreensão dos indicadores que mais explicaram o Índice Geral (IG) de efetividade de cada ano, foi realizada uma análise de PCA (Principal Component Analysis). Pode-se observar que os indicadores de maior peso para explicar o índice de efetividade das UC foram: Comunicação e Informação (CI); Planejamento da Gestão (PG); Recursos Financeiros (RF); Processo de Tomada de Decisão (PTD); Pesquisa, Avaliação e Monitoramento (PAM); Desenho e Planejamento da Área (DP); e Resultados (RS).Esse resultado é importante para direcionar as ações dos gerentes destas UC de forma a melhor contribuir para a eficácia dessas UC na conservação da Caatinga.

A Depressão Sertaneja Setentrional caracteriza-se pelas fitofisionomias de Caatinga. Marcada pelas condições de seca, é um ambiente que apresenta diversas fragilidades ambientais. Estas podem ser intensificadas pelas pressões e ameaças aos recursos naturais. As Unidades de Conservação (UCs) são ferramentas importantes para preservação, porém muitas vezes tem sua efetividade reduzida devido à ação antrópica. Dessa forma, o presente estudo objetivou avaliar as pressões e ameaças que permeiam quatro UCs federais da Depressão Sertaneja Setentrional, sendo duas Estações Ecológicas, ESEC de Aiuaba e ESEC de Seridó, e duas Florestas Nacionais, FLONA de Sobral e FLONA de Açu, localizadas no Ceará e no Rio Grande do Norte. Para análise foi aplicado aos gerentes das UC o módulo 2 do método RAPPAM, bem como foram realizadas visitas às unidades para acompanhamento das atividades de monitoramento e registro de tais pressões. Esse módulo avalia a criticidade de pressão e de ameaça, considerando a área de abrangência, impacto e permanência de 16 atividades. Ademais avalia a tendência da pressão e a probabilidade da ameaça. Foi possível observar que as atividades que mais se destacaram quanto as criticidades de pressão e ameaça foram: pastagem, processos seminaturais, presença de espécies exóticas e caça. Destarte, os trabalhos de planejamento, monitoramento e fiscalização podem ser intensificados visando minimizar esses problemas. Sugere-se avaliação e cumprimento do plano de manejo da ESEC de Seridó e FLONA de Açu, e a elaboração dos Planos de manejo das UCs: ESEC de Aiuaba e FLONA de Sobral para auxiliar o gerenciamento dessas pressões.        Pressures and threats in federal Protected Areas of the Setentrional Sertaneja Depression, Northeastern BrazilA B S T R A C TThe Setentrional Sertaneja Depression is a semi-arid region of the Brazilian northeastern characterized by the Caatinga phytophysiognomies. This region is marked by drought conditions and is an environment that presents several environmental weaknesses. These can be intensified by pressures and threats on natural resources. Protected Areas (PA) are important areas of preservation, but their effectiveness is reduced due to anthropic action. Therefore, this research aims to evaluate the pressures and threats that occur in four federal PA of the Setentrional Sertaneja Depression, being two Ecological Stations, ESEC of Aiuaba and ESEC of Seridó, and two National Forests, FLONA of Sobral and FLONA of Açu, located in Ceará and Rio Grande do Norte. For the analysis was apllied the module 2 of RAPPAM method. Visits were made to the PA to following the monitoring and recording of such pressures. This module assesses the criticality of pressure and threat, considering the area of coverage, impact and permanence of 16 activities. In addition, it assesses the pressure trend and the likelihood of the threat. It was observed that the activities that stood out the most in terms of pressure and threat criticisms were: pasture, semi-natural processes, exotic species and hunting. Thus, planning, monitoring and inspection work can be intensified in order to minimize these problems. It is suggested to evaluate compliance with the management plan of ESEC of Seridó and FLONA of Açu, and the creation of PA management plans: ESEC of Aiuabaand FLONA of Sobral to assist in the management of these pressures.Keywords: Protected areas, Caatinga, Criticality, Management effectiveness.

O ENSINO DE HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA APRESENTA DESAFIOS PARA REPRESENTAÇÃO DE ESTRUTURAS E PROCESSOS, SENDO NECESSÁRIO INOVAR NO USO DE ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS. NESTE PROPÓSITO, OBJETIVOU-SE ANALISAR A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE OS RECURSOS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS QUE PODEM SER UTILIZADOS EM SALA DE AULA. PARA TAL, FOI ANALISADO UM FÓRUM DE DISCUSSÃO DA DISCIPLINA DE HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA OFERTADA A UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A DISTÂNCIA, NO QUAL A TEMÁTICA FORA DISCUTIDA. POR MEIO DE LEITURA CUIDADOSA DAS POSTAGENS ELENCOU-SE FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS CITADAS, BEM COMO FREQUÊNCIA DAS PARTICIPAÇÕES. FORAM REALIZADAS 110 POSTAGENS, SENDO A AULA PRÁTICA A ESTRATÉGIA DIDÁTICA MAIS CITADA, ENQUANTO OS RECURSOS MAIS CITADOS FORAM MODELO DIDÁTICO, JOGOS, MÍDIAS DIGITAIS E MICROSCÓPIO. ASSIM, É OBSERVADO A DIVERSIDADE DE POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA ABORDAR O ASSUNTO EM SALA DE AULA, DINAMIZANDO A AULA E, POSSIVELMENTE, FAVORECENDO UMA MELHOR APRENDIZAGEM.