Intention to act and environmental issues knowledge has been assumed as the two variables which affect people’s environmental behavior. This study aimed at determining the correlations between variables (i.e. intention to act, environmental issues knowledge, and environmental behavior) on biology teachers in State High Schools of Pandeglang Regency. This survey research used quantitative approach. The sample was 51 teachers chosen using simple random sampling.  Meanwhile, the population was 61 teachers in State High Schools of Pandeglang Regency. The data gained were analyzed using path analysis. The results showed that environmental knowledge gives direct impact on environmental behavior with coefficient value was 0.472. The same phenomena were also occurred in the intention to act towards the teachers’ environmental behavior (0.508). In addition, the intention to act was directly influenced by environmental knowledge (0.364), while the environmental behavior was indirectly affected by environmental knowledge (0.185). Thus, the findings of this study can be basic information to determine the most proper strategy to cultivate a good environmental behavior.

Penggunaan media pembelajaran yang terintegrasi teknologi diharapkan dapat mempermudah dalam menyampaikan informasi. Selain itu juga diharapkan dapat terjadinya proses pembelajaran yang interaktif. Salah satu pembelajaran yang interaktif yaitu media pembelajaran prezi. Media pembelajaran prezi akan lebih interaktif apabila berbasis mnemonic. Materi yang sesuai untuk media pembelajaran yang berbasis mnemonicadalah klasifikasi makhluk hidup, karenamateri klasifikasi makhluk hidup membutuhkan media pembelajaran yang dapat mengurutkan tingkatan takson. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengembangandan kelayakan dari media pembelajaran prezi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) media prezi berbasis mnemonicdimodifikasi dari model R & D dari Borg and Gall. Validasi oleh ahli materi mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 88%, validasi oleh ahli media mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 92%, dan validasi oleh ahli bahasa mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 84%. Uji coba produk dilakukan oleh 22 orang peserta didik, mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 90,98%.Hal ini menunjukan bahwa media prezi berbasis mnemonicvalid dan layak digunakan dalam pembelajaran pada materi klasifikasi makhluk hidup.