Penggunaan media pembelajaran yang terintegrasi teknologi diharapkan dapat mempermudah dalam menyampaikan informasi. Selain itu juga diharapkan dapat terjadinya proses pembelajaran yang interaktif. Salah satu pembelajaran yang interaktif yaitu media pembelajaran prezi. Media pembelajaran prezi akan lebih interaktif apabila berbasis mnemonic. Materi yang sesuai untuk media pembelajaran yang berbasis mnemonicadalah klasifikasi makhluk hidup, karenamateri klasifikasi makhluk hidup membutuhkan media pembelajaran yang dapat mengurutkan tingkatan takson. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengembangandan kelayakan dari media pembelajaran prezi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) media prezi berbasis mnemonicdimodifikasi dari model R & D dari Borg and Gall. Validasi oleh ahli materi mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 88%, validasi oleh ahli media mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 92%, dan validasi oleh ahli bahasa mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 84%. Uji coba produk dilakukan oleh 22 orang peserta didik, mendapat kriteria sangat baik dengan persentasesebesar 90,98%.Hal ini menunjukan bahwa media prezi berbasis mnemonicvalid dan layak digunakan dalam pembelajaran pada materi klasifikasi makhluk hidup.

Article historyProblem Based Learning (PBL) is a learning model that encourages students to solve problems. At the same time, intrapersonal intelligence is a skill needed by students in solving problems so that students can solve problems well. This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model and intrapersonal intelligence on high school students' problem-solving skills. The method used was an experiment with a quasiexperimental research type and a 2x2 factorial designmultistage random sampling sample selection technique. All students of class IX reach the population at SMAN 1 Baros. The target population for all class IX of SMAN 1 Baros is 130 students. The research sample consisted of 2 classes IX for the experimental class and two classes IX for the Control class, each of which totaled 65 students. The instrument for the ability to solve problems in the form of description questions consists of 11 items and intrapersonal intelligence in a questionnaire totaling 25 statements. Data analysis and hypothesis testing using two-way ANOVA with the help of the SPSS 21.0 software program. The results showed that the PBL model and intrapersonal intelligence significantly affected problemsolving skills with a sig < 0.05. The data analysis conclusion shows that there is an influence of the PBL model and the intrapersonal intelligence of high school students on the material of the human reproductive system.This is an open access article under the CC-BY-SA license.