ObjectiveGain in elbow flexion in patients with brachial plexus injury is extremely important. The transfer of a fascicle from the ulnar nerve to the motor branch of the musculocutaneous nerve (Oberlin surgery) is a treatment option. However, in some patients, gain in elbow flexion is associated with wrist and finger flexion. This study aimed to assess the frequency of this association and the functional behavior of the limb.MethodsCase–control study of 18 patients who underwent the Oberlin surgery. Group 1 included patients without disassociation of range of elbow flexion and that of the fingers and wrist; Group 2 included patients in whom this disassociation was present. In the functional evaluation, the Sollerman and DASH tests were used.ResultsIt was observed that 38.89% of the patients did not present disassociation of elbow flexion with flexion of the wrist and fingers. Despite the existence of a favorable difference in the group with disassociation of the movement, when the Sollerman protocol was applied to the comparison between both groups, this difference was not statistically significant. With the DASH test, however, there was a statistically significant difference in favor of the group of patients who managed to disassociate the movement.ConclusionThe association of elbow flexion with flexion of the wrist and fingers, in the group studied, was shown to be a frequent event, which influenced the functional result of the affected limb.

RESUMO: O presente trabalho consiste em um relato de experiências vivenciadas ao longo de estágio de observação realizado no módulo: Terapia Ocupacional em Contextos Educacionais, ministrado no 3º ano do curso de graduação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), entre os meses de setembro e novembro de 2010. Pretende-se aqui contribuir para refl exão sobre as possibilidades de atuação da terapia ocupacional relativas à educação inclusiva, em especial quanto às crianças com diagnóstico de Transtorno do Défi cit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O presente artigo fundamenta-se nas discussões realizadas ao longo do semestre letivo em que ocorreram os estágios de observação e em estudos que afi rmam que o TDAH advém de um processo de medicalização, que ocorre em escala crescente nas sociedades ocidentais e, na maior parte das vezes, representa a biologização dos confl itos sociais. DESCRITORES: Terapia ocupacional; Transtorno do défi cit de atenção com hiperatividade; Educação/recursos humanos; Educação especial/recursos humanos.

Á minha família, em especial a minha mãe, pelo esforço e dedicação para que os meus sonhos fossem possíveis e por todo apoio mesmo que a distância;Ao meu companheiro Daniel pela força, paciência, convívio diário e todo apoio nos melhores e piores momentos;Aos meus amigos, de todos os cantos e todas as fases, agradeço o convívio, o auxílio, o diálogo, a distração, enfim, a presença mesmo na minha ausência durante os últimos tempos;Aos meus colegas e amigos de trabalho, a família que eu escolhi e que me acolheu. Obrigado pela paciência e apoio em todos os momentos e por serem tão especiais nessa jornada;A minha chefe, Maria Cândida de Miranda Luzo, agradeço por toda a atenção, oportunidades e por ter transmitido para mim a grande paixão que tem pela Terapia Ocupacional. Minha jornada não teria sido a mesma sem sua participação; Á minha orientadora Profª Selma, por todo carinho, dedicação e disponibilidade ao me orientar, por ter acreditado nas minhas ideias e por estimular meu crescimento como profissional e como ser humano. Sem sua orientação este trabalho não teria sido tão especial, muito obrigado por tudo;Aos professores que participaram da banca do exame de qualificação deste trabalho (Profa. Amélia, Prof. Carlos e Prof. Daniel) pela disponibilidade e atenção dispensadas a mim e à minha pesquisa;Ao professor José Otavio, diretor da FMUSP, por tornar possível a campanha de doação de cadeiras de rodas que aconteceu em 2013 (mutirão), que foi base para inspiração de realização desse trabalho e parte dos dados utilizados nessa dissertação;As todas as pessoas que de alguma forma, direta ou indiretamente, colaboraram com a realização desse desafio profissional e acadêmico;Por fim e não menos importante, aos usuários do serviço de Terapia Ocupacional do Instituto de Ortopedia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP, obrigado pela confiança e por fazerem de mim um profissional e pessoa melhor a cada dia. cada caminho com cuidado e atenção. Tente-o tantas vezes quantas julgar necessárias.... Então, faça a si mesmo e apenas a si mesmo uma pergunta: possui esse caminho um coração? Em caso afirmativo, o caminho é bom. Caso contrário, esse caminho não possui importância alguma" Carlos Castañeda Esta dissertação está de acordo com as seguintes normas, em vigor no momento desta publicação: Referências: adaptado de International Committee of Medical Journals Editors (Vancouver). "Qualquer caminho é apenas um caminho e não constitui insulto algum -para si mesmo ou para os outros -abandoná-lo quando assim ordena o seu coração. Olhe

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